人教版六年级上册欣赏 意大利之夏教案设计

《意大利之夏》

教材分析：

通过欣赏和表现《意大利之夏》，使学生从音乐的角度来理解奥运精神，感受响彻全球的友谊、和平之声，激发全世界人民积极进取的思想感情，并且通过活动“运动场上”，使学生在“参与—表现—创造”的系列活动中展示自我，表现自我，能够体验音乐与体育生活的密切关系，促进学生审美能力的提高与人文素养的整体发展。

教学目标

1、通过欣赏《意大利之夏》，感受体验这一题材音乐作品的风格特点。

2、能够以小组的形式，有表情地演唱《意大利之夏》这首歌曲，并对其他小组的表演做出评价。

3、欣赏《意大利之夏》，能够划分音乐段落，找出音乐的高潮部分。

4、聆听《意大利之夏》，能够随音乐即兴进行创编活动。

5、通过对本单元的学习，了解世界杯的基本知识，理解世界杯精神。

教学重点：

理解歌曲的内涵。

教学难点：

培养学生奥运情怀。

教学过程：

一、歌曲介绍：

1990年世界杯足球赛的主题曲《意大利之夏》或许是最成功的世界杯主题曲。至今仍被球迷和歌迷所津津乐道。这是首悠扬动听又振奋人心的歌曲。意大利人将亚半宁半岛上的海风和足球王国的足球运动的理解揉和成迷人的音乐。

二、欣赏《意大利之夏》。

1．初听歌曲《意大利之夏》。

教学要求：体会歌曲引子、歌词的重复演唱，好像在向人们发出热情的召唤，点明本届世界杯的地点。划分歌曲段落。

2．欣赏歌曲。感受歌曲的情绪，体会歌曲的演唱形式。

3．再次欣赏歌曲。

4．学生模仿演唱。

5．提问：每首世界杯主题歌都渗透着作曲家的创作意图。如果你是一位作曲家，请同学们思考一下，让你来做世界杯主题歌你会增加哪些具有独特的元素？

（学生回答问题。）