初中物理人教版九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系获奖课件ppt
展开不同用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？
你知道下面这些用电器工作时的电流是多大吗？
一、探究电流与电压的关系
电压是产生电流的原因，电压越大，电流可能越大；电阻有阻碍电流的效果，电阻越大，电流会越小。那么它们之间有什么定量关系呢？
若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大。
给出以下实验器材：如何设计实验？
（1）测电阻两端电压，选择什么器材？（2）如何改变电阻两端电压？怎么操作？（3）测通过电阻的电流，选择什么器材？（4）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？（5）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
总结结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
【例1】图甲为小明同学探究“电流与电压的关系”的实验原理图。已知电源电压为4.5 V，且保持恒定，定值电阻R0＝10 Ω。
(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是（假设电路只有1处故障）________________（填字母）。 A. 定值电阻R0短路B. 定值电阻R0断路 C. 滑动变阻器R断路D. 滑动变阻器R短路
（3）排除故障后，闭合开关S进行实验，实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使定值电阻R0两端的电压达到1 V或1 V以下。其原因可能是________________（填字母）。 A. 定值电阻R0的阻值太小 B. 电源电压太低 C. 滑动变阻器R最大阻值太小 D. 滑动变阻器R最大阻值太大
（4）解决上述问题后，继续实验，当电压表读数为1 V时，电流表的示数如图丙所示，读数为________________A。（5）请根据实验记录的数据，在图丁中画出定值电阻R0的U-I图像。
（6）实验结论：当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成________________。通关秘籍： 1. 本实验选择定值电阻作为研究对象，目的是控制电阻一定。 2. 改变定值电阻两端电压的方法：（1）调节电源电压，如改变电池节数、改变学生电源的电压输出大小。（2）在电路中接入滑动变阻器。 3. 在叙述实验结论时注意控制条件——电阻不变。
二、探究电流与电阻的关系
若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小。
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
1 0.5 0.4 0.25
总结结论：当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
【例2】某实验小组在探究“电流与电阻的关系”的实验时，设计了如图甲所示的电路，其中电源为3节新干电池。
（1）此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和___________________________________________。（2）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑片向左滑动时，电流表示数变大，连线不得交叉）。
保持电阻R两端的电压不变
（3）经检查电路连接正确后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至________________（填“A”或“B”）端，如图乙所示，闭合开关后移动滑片到某一位置时，电流表的示数为________________A。
（4）图丙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R的变化图像，由图像可知电阻R和电流I的乘积是一个________________，当电阻由5 Ω更换为10 Ω时，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向________________（填“左”或“右”）端滑动，使________________表的示数不变。
通关秘籍：滑动变阻器在不同实验中的作用是不同的，在本实验中每次更换的阻值大的定值电阻时，都要调节滑动变阻器接入电路的阻值更大，使定值电阻两端的电压不变。
电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
1. 在探究电流与电压的关系时，用图所示的电路，要求“保持电阻不变”，在进行“保持电阻不变”这一步骤时，实验要求是( ) A. 保持R′的滑片位置不动 B. 保持R的电压不变 C. 保持R不变，调节R′的滑片到不同的适当位置 D. 保持电路中的电流不变
2. 下图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图像是( )
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