高中地理第二节 气压带和风带图片ppt课件

这是一份高中地理第二节 气压带和风带图片ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了大气的水平运动风，A-热源，B-冷源，高气压，低气压，hPa，大气水平运动，水平气压梯度，风的形成和种类，理想状态风等内容，欢迎下载使用。
深圳市宝安中学（集团 ） 郭海晶
回顾：大气热力环流的形成过程
问题：大气水平运动的直接原因是什么？
C
D
形成过程：冷热不均 →大气垂直运动 →同一平面产生气压差 →大气水平运动
阅读课文P38、P39，说一说：（1）什么是风?（2）风形成的直接原因是什么？（3）风形成过程中会受到哪些力的影响？
一、大气水平运动——风
水平气压梯度力地转偏向力摩擦力
（4）说一说，完成表格，并用红笔划出主要特点。
垂直于等压线，由高压指向低压。等压线：同一高度上气压相等的点的连线。
促使大气由高压区指向低压区的力。
近地面考虑，高空可忽略。
指地面和空气之间，以及运动状况不同的空气层间相互作用而产生的阻力。
指由于地球自转，地球上水平运动物体方向会发生偏转，导致偏转的力。
只改变风向；北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。
活动1：观察教材（北半球）的图2.14、2.15、2.16，完成下列问题： （1）三种类型风分别对应哪个图？并说出受力情况。 （2）三种风的最终风向各有什么特点？
图2.14 理想状态的风向
受力：水平气压梯度力风向：与水平气压梯度力方向一致， 垂直于等压线。
图2.15 高空风向(北半球)
受力：水平气压梯度力、地转偏向力风向：北半球向右偏，最终与水平气 压梯度力垂直，与等压线平行。
图2.16 近地面风向(北半球)
3、近地面风（北半球）
受力：水平气压梯度力风向：北半球向右偏，与水平气压梯 度力方向斜交，夹角α约为 30°~45°。
活动2：画一画，（南半球）高空风与近地面风的受力及风向
500 498 496 494 492 490气压/hPa
图1 高空风向(南半球)
活动3：根据等压线确定风向和风速（教材P40）
图2.17 海平面气压分布( 2016年11月9日6时)
在等压线图中，如何判读某地的风向和风速？
等压线是等值线的一种；等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小，等压线越密，气压梯度越大。
①在图上画出甲、乙两地的风向；
方法：（1）某点为起点，画水平气压梯度力；（2）在水平气压梯度力方向，向左或向右偏转30°~45°，画风向；（3）判断风向，指风的来向。
②比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由；③比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。
甲>乙甲地等压线密集，单位距离气压差大，即气压梯度大；乙地反之。
甲>乙甲地气压梯度大，水平气压梯度力大，风速大；乙地反之。
大气的水平运动就是风,风的形成受多种因素的影响,不同条件下,风向和风速都是不同的。联系所学知识,回答1-2题。
1、上图中,只影响风向而不影响风速的力是 (　　) A.只有③ B.①和④ C.②和③ D.①和④2、一架飞机在南半球高空中自东向西飞行,如果飞机是顺风飞行,则高压在飞行员的 (　　) A.南侧 B.北侧 C.东侧 D.西侧
图为北半球某地热力环流示意图。读图回答3-4题。
3、图中a、b、c、d四处,气压最高的是(　　) A.a处 B.b处 C.c处 D.d处4、图中甲处的风向为(　　) A.东南风 B.西北风 C.西南风 D.东北风