高考政治一轮复习第3单元中华文化与民族精神7我们的民族精神解题技法练含解析

我们的民族精神

题型17　关系类主观题　 

　(2015·全国卷Ⅱ·T39(2))阅读材料，完成下列要求。

　　抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

　　在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。

结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。

【答案组织】

【解析】本题是分析说明型试题，抗战精神集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的弘扬、丰富和发展。

答案：以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力；抗战精神集中体现了爱国主义精神；是对中华民族精神的传承和弘扬；抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。

【题眼剖析】

　(1)民族精神→爱国主义→抗战精神

(2)抗战精神→传承弘扬→丰富发展→民族精神

1.题型特点：关系类主观题的设问一般表述为：“根据……分析……与……的关系”“上述材料反映了什么现象与什么现象的什么关系？”“简述……与……之间的关系”等。

2.解题技法：

(1)关系是指事物之间、人与人之间、人与事物之间相互联结、相互作用、相互影响的状态。因此，解答关系类主观题要注意这样一种思维方法，即关系都是相互的；说关系要关注区别，但重在联系。

(2)解答关系类主观题的基本套路：

明确关系项→分析关系→关系发散→确定关系→行文作答

第一步，明确关系项—A与B。通过审题我们可以确定题中的两个关系项。

第二步，分析关系，即具体分析A与B之间究竟是怎样一种关系。由于关系是相互的，这就需要分别分析A 对B有什么影响、B对A有什么影响。

第三步，关系发散。在常见的各种关系中，A与B究竟是决定、反映关系；决定反作用关系；相互制约关系；还是辩证统一关系。

第四步，确定关系，即在前面分析的基础上，确定A与B之间究竟是怎样一种关系。

第五步，行文作答。要求考生以观点统率材料，按照某种关系的模式来组织答案。

(2019·潮州模拟)阅读材料，回答下列问题。

　　1978年11月底的一个夜晚，安徽省凤阳县小岗村18位农民立下“生死状”，在一张秘密契约上一一按上了鲜红的手印，实行“户户包田，自负盈亏”的家庭联产承包责任制(大包干)，拉开了中国农村波澜壮阔的改革序幕。

40年后，小岗村新一轮改革再一次发力。为促进集体经济发展和村民增收，2012年小岗村开展农村土地承包经营权确权登记颁证试点工作，为“三权分置”迈开了第一步；2016年，小岗村推进集体经营性资产股份合作制改革，实现了“人人持股”；同年，小岗村开展农村资源变资产、资金变股金、农民变股东“三变改革”，实施6个产业项目，新建3个股份合作实体。通过改革，打包农村盘存的现有资产，引导大企业、大公司或能人志士入住农村，组建、发展龙头企业，以公司+集体+农户的模式，同呼吸，共命运，共同发展，形成共同享受改革红利的强大“综合体”，确保致富的路上一个也不掉队。

结合材料，运用《文化生活》知识说明改革开放精神与中华民族精神的关系。

【解析】本题要求说明改革开放精神与中华民族精神的关系。应该明确改革开放精神是对中华民族精神的丰富和发展，是中华民族精神的体现，二者都体现了爱国主义这一核心，都具有重要意义。

答案：①改革开放精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。民族精神与时俱进，新时期的改革开放精神与中华民族精神一脉相承。②改革开放精神集中体现爱国主义，新时期的爱国主义主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。坚持改革开放精神，努力进行社会主义现代化建设就是新时期爱国主义的表现。③中华民族精神是中华民族之魂，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。