初中生物苏教版七年级上册第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用精品精练

这是一份初中生物苏教版七年级上册第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用精品精练，共15页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】A，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
6.5光合作用和呼吸作用原理的应用苏教版初中生物七年级上册同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。  第I卷（选择题） 一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）近年来大棚蔬菜的种植大面积普及，要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（）①适当延长光照时间   ②形成高温的环境   ③适当提高二氧化碳的浓度   ④适当提高氧气浓度   ⑤人工形成昼夜温差较大的条件A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ①③⑤在我国的新疆地区，昼夜温差大，所产哈密瓜很甜，主要原因是（）A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛
B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛
D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（　　）A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量
C. 夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D. 农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累下列关于光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用叙述错误的是（　　）A. 适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，可提高蔬菜产量
B. 水淹后的农田要及时排涝是为了抑制根部的呼吸作用
C. 合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施
D. 粮食入仓前要晒干是为了减弱种子的呼吸作用果树上的果实正在生长,这棵果树这段时间内光合作用与呼吸作用的关系是（    ）A. 呼吸作用强于光合作用 B. 只进行光合作用,不进行呼吸作用
C. 光合作用强于呼吸作用 D. 光合作用与呼吸作用的强度一样下列有关植物的呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（）A. 合理密植，可以提高光合作用的效率
B. 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行
C. 光合作用、呼吸作用交替进行
D. 温度越高，光合作用越强小明参加学农活动后，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（    ）A. 合理密植可充分利用光能提高产量
B. 夜间适当降低温度可减少植物体内有机物的消耗
C. 贮藏水果时应适当降低温度或氧浓度
D. 移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低光合作用甲、乙两地出产同种葡萄,甲地的葡萄比乙地的葡萄含糖量高。经调查,在葡萄的生长过程中,两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大(如表)。根据题目信息分析推理,下列说法中错误的是（    ）​​​​​​​平均温度(℃)甲地乙地白天3333夜晚1225A. 白天温度相同,甲、乙两地葡萄的光合作用基本相同
B. 昼夜温差对甲、乙两地葡萄的呼吸作用有影响
C. 夜晚乙地葡萄呼吸作用消耗有机物的量比甲地的少
D. 大棚种植葡萄时,可通过增大昼夜温差来实现增产下列是四个不同地区的夏季昼夜气温数据,其中对农作物增产最有利的是( )A. 日温15,夜温26 B. 昼夜恒温26
C. 日温26,夜温15 D. 昼夜恒温15如图表示叶面积指数(指单位土地面积上植物的总叶面积)与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图判断下列叙述中错误的是（    ）
A. 植物叶面积指数越大,单位面积产量越高
B. A点时,光合作用强度等于呼吸作用强度
C. 叶面积指数约为40时,对植物增产最有利
D. 叶面积指数超过80时,会导致农作物减产新疆生产的水果又大又甜,以甜瓜为例,新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同,但温度条件却差别较大(见下表),致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释,其推理过程应该是（    ）平均温度(℃)新疆某地白天3434夜间1323新疆夜间的温度低,呼吸作用弱,分解的有机物少;某地夜间的温度高,呼吸作用强,分解的有机物多
新疆产的甜瓜含糖量高,因此更甜  
​​​​​​​光合作用只能在白天进行,呼吸作用在白天和夜晚都能进行
两地白天温度、光照和栽培条件基本相同,甜瓜制造的有机物基本相同A.  B.  C.  D. 我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取的措施中不能达到目的的是（）A. 合理密植 B. 适当增加光照时间
C. 适时松土、施肥 D. 保持棚内温度恒定夜晚，若在卧室内放置较多盆栽植物，会造成的不利影响主要是（）A. 卧室内湿度增加 B. 卧室温度降低
C. 卧室氧气减少，二氧化碳增多 D. 卧室二氧化碳减少，氧气增加如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（）A.   ac 段表示该植物的光合作用不断地增强
B.   b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.   当光照强度＞n1 时，该植物开始进行光合作用
D.   当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用
 对于下列两种说法:①在农业生产上,为了让作物充分进行光合作用,从而提高产量,应该合理密植,②水果存放久了,质量会减轻.这是因为呼吸作用消耗了大量的水.其正确的判断是（     ）A. ①②都正确 B. ①②都不正确
C. ①正确,②不正确 D. ①不正确,②正确第II卷（非选择题） 二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）综合应用：    随着人们的生态意识不断提高，健康生态旅游成了当前最走俏的旅游路线。我们斗门很多乡镇的开心农场越来越受到大众的追捧。请联系生活实际，运用你所学的生物学知识解决下列问题：（1）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了抑制果子的________，减少有机物的损失。（2）菜农除了经常给蔬菜施肥浇水，还会向蔬菜大棚内补充一种“气肥”，这种气肥其实就是________，其目的是增强蔬菜的________作用。（3）在农业生产上为了能最大限度的利用光能把无机物合成储存能量的有机物，在种植果树时应当做到合理密植，除此之外也可以适当的延长________时间来达到增产的目的。（4）放暑假时小明在农庄度假，对植物进行栽培试验，并在晴天对大棚内空气中的氧气浓度进行了24小时测定。如图能正确表示测定结果的是________（填字母）。A．    B．C．    D．冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。图1是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际帮助他解答下列问题：

（1）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的______。
（2）菜农常采用白天适当增加光照，促进光合作用；夜晚适当降低室温，降低______，以提高蔬菜产量。
（3）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，这样主要是为植物提供______，从而培育绿色蔬菜。
（4）图2是某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO2体积分数的变化情况。
①曲线bc大幅度下降的原因是______，曲线cd略有升高的原因是呼吸作用产生了CO2。
②检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线______区段和de段相对应的时间内进行。某学校与农场合作，定期组织学生到农场参与劳动。在农场技术员的指导下，他们学到了很多促进作物生长发育、增加产量的栽培技术，请分析回答下列问题：
（1）农场工作人员选择傍晚或阴天移栽带土坨的黄瓜苗，目的是 ______ 。
（2）在黄瓜苗生长过程中，要经常锄杂草、松土，这种管理措施的作用是 ______ 。
（3）在给黄瓜苗施肥时，要及时浇水，此时浇水的目的是 ______ 。
（4）黄瓜植株“搭架”能减少枝叶的互相遮挡，目的是 ______ 。
（5）为提高黄瓜坐果率，技术人员会将新开放的黄瓜雄花与雌花“对花”，该过程在生物学上称为 ______ 。
答案和解析 1.【答案】D 【解析】【分析】
本题考查影响光合作用和呼吸作用的主要因素，解题关键是掌握影响光合作用和呼吸作用的主要因素。
【解答】
①适当延长光照时间可以促进光合作用，增加有机物的积累，①符合题意；
②形成高温的环境会促进植物的呼吸作用，加速有机物的分解，②不符合题意；
③适当提高二氧化碳的浓度可以促进光合作用，增加有机物的积累，③符合题意；
④适当提高氧气浓度会促进植物的呼吸作用，加速有机物的分解，④不符合题意；
⑤人工形成昼夜温差较大的条件可以在白天促进光合作用有机物的合成，抑制夜晚有机物的分解，有利于有机物的积累，⑤符合题意。
​​​​​​​符合题意的措施为①③⑤，D选项符合题意，A、B、C选项不符合题意。
故选D。  2.【答案】B 【解析】【分析】
本题考查光合作用和呼吸作用的应用，解题关键是熟记理解光合作用和呼吸作用的原理。
【解答】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新重产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。故B符合题意。
故选B。  3.【答案】D 【解析】解：A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，正确；
B、向温室中冲入适量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的浓度，光合作用旺盛，制造的有机物多，使有机物得到更多地积累，提高产量，正确；
C、在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，正确；
D、农作物在光下进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用等，错误。
故选：D。
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素，据此解答。
掌握光合作用和呼吸作用的概念以及二者在农业生产上的应用原理是解题的关键。
 4.【答案】B 【解析】A、二氧化碳是光合作用的原料，在大棚内烧煤球炉，可增加棚内二氧化碳浓度，从而增强光合作用的强度，A正确。
B、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸，B错误。
C、合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，C正确。
D、小麦种子中含水量越高，细胞的呼吸作用越强，种子越不容易储存，故在入仓前要晒干，以抑制种子的呼吸作用。D正确。
故选：B。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
 5.【答案】C 【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，果实正在长大需要积累较多的有机物，表明光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物。因此果树上的果实正在长大，说明这棵果树这段时间内的光合作用与呼吸作用的关系是光合作用强于呼吸作用。
故选C。
 6.【答案】A 【解析】【试题解析】
【分析】
此题主要考查光合作用和呼吸作用的区别和联系及光合作用在农业生产中的作用。熟记光合作用和呼吸作用两者的过程及意义是解答此题的关键。
【解答】
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
A.合理密植能充分利用光照，可以提高光合作用的效率，提高农作物的产量，A正确；
B.光合作用必须在白天有光的时候进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行，B错误；
C.光合作用的条件是光，呼吸作用有光无光都能进行，所以白天有光，植物能同时进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，C错误；
D.植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度的增加而增加，但当光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强了，D错误。
​​​​​​​故选A。  7.【答案】D 【解析】【分析】
本题考查了光合作用、呼吸作用、蒸腾作用原理的应用，关键是掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用原理。
【解答】
A.合理密植可充分利用光能提高产量，提高了光合作用效率，正确；
B.夜间适当降低温度可减少植物体内有机物的消耗，低温抑制呼吸作用的酶活性，正确；
C.贮藏水果时应适当降低温度或氧浓度，以降低水果的呼吸作用，可以延长保鲜时间，正确；
D.移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低蒸腾作用，错误
​​​​​​​故选D。  8.【答案】C 【解析】同一种葡萄,甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,白天的温度也相同,所以两地的葡萄通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。夜晚,乙地的温度高,葡萄通过呼吸作用消耗的有机物多, 甲地的温度低, 葡萄通过呼吸作用消耗的有机物少, 因此甲地的葡萄积累的有机物比乙地的多,含糖量就高。
 9.【答案】C 【解析】由于植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，白天温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，温度越低植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物就越少，所以要想提高农作物的产量就要适当增加昼夜气温的温差值，温差越大，植物体内的有机物积累越多。
故选C。
 10.【答案】A 【解析】根据题图可知,在一定范围内,植物的叶面积指数越大,单位面积产量越高;但叶面积指数过大时,叶片相互遮挡,会影响植物的光合作用, 导致光合作用强度小于呼吸作用强度, 单位面积产量降低。故A叙述错误。
 11.【答案】C 【解析】光合作用只能在白天进行,呼吸作用在白天和夜晚都能进行;两地白天温度、光照和栽培条件基本相同,甜瓜制造的有机物基本相同;新疆夜间的温度低,呼吸作用弱,分解的有机物少;某地夜间温度高,呼吸作用强,分解的有机物多;新疆产的甜瓜含糖量高,因此更甜。
 12.【答案】D 【解析】【分析】
本题考查光合作用原理在生产上的应用、影响光合作用的因素以及光合作用和呼吸作用的联系，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，据此答题。
【解答】
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，不符合题意；
B、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，不符合题意；
C、及时松土施肥，可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，不符合题意；
D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，符合题意。
故选D  13.【答案】C 【解析】【分析】
本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，明确植物的呼吸作用在有光无光的条件下都能进行，而光合作用只在光下才能进行。
【解答】
植物在夜晚不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆栽植物放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康。
故选：C。  14.【答案】A 【解析】【分析】
本题考查植物的生理活动，明确绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的。做好此题，要认真分析图示。植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大。
【解答】
A.光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，A正确；
B.b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，B错误；
C.植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况。当光照强度＞n1时，该植物的光合作用大于呼吸作用，C错误；
D.当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，光合作用不再增强，并不是不进行光合作用了，D错误。
故选A。  15.【答案】C 【解析】【分析】
本题考查光合作用原理和呼吸作用原理在生产生活上的应用。解题的关键是掌握合理密植和呼吸作用原理。
【解答】
合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法，故①正确；
​植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物，故②不正确。
​故C符合题意。
故选C。  16.【答案】（1）呼吸作用（呼吸）
（2）二氧化碳；光合
（3）光照 
​​​​​​​（4）D 【解析】【分析】
​​​​​​​本题考查光合作用、呼吸作用原理的应用，解题关键是理解光合作用和呼吸作用的实质。
【解答】
（1）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了降低水果的呼吸作用，减少有机物的消耗。
（2）二氧化碳是光合作用的原料。菜农向蔬菜大棚内补充“气肥”二氧化碳，其目的是提高二氧化碳的浓度，增强蔬菜的光合作用。
（3）合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。光是光合作用的必要条件，所以在实际农业生产中，可适当延长光照时间，提高光合作用的效率，达到高产的目的。
（4）在日出前（6点），植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，大棚内氧气的含量达到最低；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，至下午太阳落山时分，氧气的浓度达到最高。傍晚6点以后，植物不进行光合作用，进行呼吸作用消耗氧气，氧气的浓度又会不断下降，所以D曲线正确。故选D。  17.【答案】蒸腾作用  呼吸作用  无机盐  光合作用消耗大量CO​​​​​​​2  bc 【解析】【分析】
本题考查蒸腾作用、光合作用和呼吸作用原理在生产生活中的应用，解题关键是熟知理解蒸腾作用、光合作用和呼吸作用原理。
（1）植物体内的水分，不断地通过蒸腾作用散失到大气中。
（2）植物通过光合作用制造有机物，影响光合作用的外界条件主要有：光照强度和二氧化碳浓度，白天增加光照可以提高光合作用的强度，制造的有机物多：
植物要不停地进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，维持植物各项生命活动，影响呼吸作用的外界条件主要有：温度、含水量、氧气和二氧化碳的浓度，夜晚没有光，光合作用不再进行，适当降低温度，可以降低呼吸作用的强度，减少植物体内有机物的消耗。
（3）农家肥主要是动物粪便和植物的残体，里面含有的有机物通过过土壤中的腐生微生物的分解，可以转化为二氧化碳、水和无机盐。
（4）白天光合作用超过呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳；夜晚无光的情况下，光合作用不再进行，呼吸作用放出二氧化碳，使大棚内二氧化碳不断增加。白天温度较高的时候给大棚通风，可以补充大棚内二氧化碳的消耗，提高光合作用强度。
【解答】
（1）大棚内培养液水分的蒸发和植物的蒸腾作用都会导致透明塑料膜内出现一些水滴，生长旺盛的植物蒸腾产生水分是主要因素。
（2）白天增加光照，使光合作用增强，制造的有机物增加，夜晚降低温度，可以降低呼吸作用强度，分解的有机物减少，总体使蔬菜积累的有机物增加，产量提高。
（3）农家肥为植物的生活提供无机盐，农家肥通过微生物的分解作用，可以把其中的有机物分解并产生二氧化碳、水和无机盐。
（4）①植物进行光合作用吸入二氧化碳放出氧气，进行呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳，蔬菜大棚是一个相对密闭的空间，植物在白天光合作用强度超过呼吸作用，光合作用吸收的二氧化碳超过呼吸作用放出的二氧化碳，会使大棚内的二氧化碳的含量逐渐降低，夜晚无光不进行光合作用，但呼吸作用仍然进行，不断放出二氧化碳，使大棚内二氧化碳浓度不断升高。曲线图中的a～b，c～d段处于夜间，故二氧化碳浓度不断升高，b～c，d～e段处于白天，故二氧化碳浓度不断降低。
②由于大棚内植物一昼夜内光合作用的强度整体要超过呼吸作用，长时间内会使大棚内的二氧化碳浓度降低，从而影响光合作用的强度，选择在白天气温较高的时候通风，既可以增加大棚内的二氧化碳浓度，满足光合作用的需要，又不会使大棚内温度降低，还可以降低大棚内的湿度，降低病虫害。  18.【答案】（1）降低蒸腾作用；
（2）减少杂草的竞争、利于庄稼的根充分进行呼吸作用；
（3）促进了无机盐的吸收；
（4）使黄瓜接受更充分的光照，促进光合作用；
（5）人工辅助授粉。 【解析】解：（1）在移栽植物幼苗时，往往根部带一个土团，同时选择傍晚或阴天进行，有时还摘除部分叶片，目的是降低蒸腾作用。带土坨是为了保护植物的根毛。
（2）去除杂草并进行松士可避免杂草与农作物竞争阳光、水、无机盐，提升作物光合作用强度，保证物质与能量更多的流向农作物，促进农作物的生长发育，同时松土能增加土壤中氧气含量，增强根细胞呼吸作用强度，促进根细胞的生长发育，促进水和无机盐的吸收。
（3）由于无机盐溶于水，农田施肥的同时，往往需要适当的浇水，使根细胞吸收水分的同时吸收无机盐，促进了无机盐的吸收。
（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使黄瓜接受更充分的光照，促进光合作用。
（5）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，就是人工辅助授粉。
故答案为：（1）降低蒸腾作用；
（2）减少杂草的竞争、利于庄稼的根充分进行呼吸作用；
（3）促进了无机盐的吸收；
（4）使黄瓜接受更充分的光照，促进光合作用；
（5）人工辅助授粉。
本题综合考查了植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。