初中苏教版第二节 绿色植物与生物圈的物质循环精品测试题

这是一份初中苏教版第二节 绿色植物与生物圈的物质循环精品测试题，共14页。试卷主要包含了0分），【答案】B，【答案】C，【答案】D，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）
习近平总书记一直十分重视生态环境保护，十八大以来多次对生态文明建设作出重要指示，在不同场合反复强调，“绿水青山就是金山银山”。下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（）
A. 绿色植物促进了生物圈的水循环
B. 绿色植物会降低环境温度和湿度
C. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量
D. 绿色植物维持了大气中的二氧化碳和氧气平衡
农业生产上常采取一定的措施，促进或抑制植物的某些生物活动。下列各项措施与要达到的目的，不相对应的是（ ）
A. 雨后农田内及时排水--促进植物的呼吸作用
B. 夜间给温室植物通风--抑制植物的光合作用
C. 白天在大棚内适当增施气肥（二氧化碳）--促进植物的光合作用
D. 在阴雨天移栽植物，将去掉移栽植物的部分枝叶--降低蒸腾作用
光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列说法错误的是（ ）
A. 光合作用制造有机物，产生氧气，贮存能量到有机物
B. 呼吸作用分解有机物，消耗氧气，释放有机物中能量
C. 绿色植物生命活动白天仅由光合作用供能，夜晚仅由呼吸作用供能
D. 光合作用和呼吸作用共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（）
A. 绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量
B. 绿色植物对维持生物圈碳﹣氧平衡起重要作用
C. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D. 植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
下列有关绿色植物生理作用的叙述中,错误的是 ( )
A. 绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度,增加降水量,促进生物圈的水循环
B. 水分是植物进行光合作用的原料,植物吸收的水分主要用于光合作用
C. 呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量
D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用
“绿色植物对生物圈有重大作用”,下列甲~丁四项事实中,支持这一观点的共有（ ）
甲: 绿色植物为其他生物提供食物来源和能量
乙:绿色植物消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持生物圈中的碳一氧平衡
丙:绿色植物进行呼吸作用,吸收氧气
丁:绿色植物参与了生物圈的水循环
A. 一项B. 两项C. 三项D. 四项
下列有关绿色植物在生物圈中的作用,叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物是其他生物的食物之源
B. 绿色植物能涵养水源、防风固沙
C. 绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡
D. 绿色植物能降低大气的湿度
植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,养育了地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用,下列说法不正确的是（ ）
A. 绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量
B. 绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环
C. 绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用
D. 绿色植物参与了生物圈的物质循环
近几年来，我市全面实施大面积增加绿地植被，积极创建生态文明城市。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
B. 绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D. 绿色植物在保持水土，防风固沙等方面起重要作用
我们常把森林比作“绿色水库”,主要原因是（ ）
A. 植物呼吸作用产生水
B. 植物的蒸腾作用非常强
C. 森林可增加降雨量并截流降水量的20%~30%
D. 植物体内储存着大量水分
近年来,国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策,以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看,植物如此重要是因为其在自然环境中的作用有（ ）
A. 吸收灰尘, 降低噪音B. 制造氧气,吸收有毒气体
C. 保持水土, 调节气候D. 以上三项都是
前几年济南的雾霾比较严重,大面积增加绿地是改善空气质量的有效措施之一。如图是植物在晴朗的某天上午10时,小树林里植物的三大作用强度图,如果C作用能促进植物对水的吸收,下列有关说法不正确的是（ ）​​​​​​​
A. A作用能维持生物圈的碳一氧平衡,改善空气质量
B. 太阳升起前不宜去树林晨练是因为B作用比较弱
C. C作用可使空气湿润,增加降水量,减少地面扬尘
D. 上午10时感觉树林里空气清新是因为A作用比较强
倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共
识,绿色植物在低碳生活中功不可没,下列关于碳—氧平衡说法正确的是（ ）
A. 绿色植物能减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量
B. 绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
C. 减少二氧化碳含量最多的是苔藓植物
D. 绿色植物通过呼吸作用消耗大气中的二氧化碳
我国南水北调是一项利国利民的伟大工程,这项工程使湖北省丹江口整体植被覆盖率提升了10%。下列对这一生态意义的认识,不正确的是（ ）
A. 可有效减少水土流失现象的发生
B. 有效减缓当地温室效应的加剧
C. 有利于维持大气中二氧化碳和氧气的绝对平衡
D. 能提高当地的降雨量
大力植树造林,可以改善气候的原因是（ ）​​​​​​​
蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加
呼吸作用旺盛,产生的水量增多
光合作用旺盛,维持氧气与二氧化碳的相对平衡
可以保持水土,防风固沙
A. B. C. D.
第II卷（非选择题）
二、简答题（本大题共3小题，共24.0分）
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，推进生态文明建设，实现人与自然和谐发展，将成为我们新时代的新追求。
（1）新能源汽车能减少石油产品的燃烧，降低________等温室气体的排放，它将人类带入清洁能源时代，实现交通能源动力系统的第三次变革。
（2）“厕所革命”是美丽乡村建设的一项重要举措。甲烷菌作为生态系统组成中的_____，能将厕所污物中的有机物分解，产生洁净的沼气。
（3）我国设立植树节 40年来，森林面积增长一倍，对全球植被增量的贡献比例居世界首位。绿色植物通过___________这一生理活动散失大量水分，提高空气湿度，促进了生物圈的水循环；它的光合作用又维持了生物圈的______平衡，因此要倡导植树造林、爱护植被。
（4）你将为践行“绿水青山就是金山银山的理念”做点什么呢？__________________。
豆角是蔷薇目豆科豇豆属的一年生蔬菜，又名缸豆。豆角富含蛋白质、胡萝卜素，营养价值高，是我国北方广泛栽培的蔬菜之一。如图是种植豆角的密闭大棚中一天内二氧化碳含量的变化曲线。请回答下列问题：
（1）从生物体的结构层次看，食用的豆角属于 ______。将采摘的豆角堆放起来，时间久了内部会发热，原因是豆角进行 ______释放了热量。
（2）蒸腾作用对豆角植株自身的生命活动有着非常重要的意义，它不仅能促进植株从土壤中吸收 ______，还能使植株有效地散热。
（3）在大棚环境中，由于缺乏昆虫，豆角得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施 ______，有效地解决这一问题，从而达到增产的目的。豆角有很多粒种子，这是因为 ______。
（4）曲线bd段中，豆角叶片此时主要进行的生理活动是 ______。此生理活动的意义是不但为生物圈中的生物提供了______，而且提供了生物呼吸所需的 ______，维持了生物圈中的 ______平衡。
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”如图有助于理解这段话的意思，图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。据图回答：
（1）图中过程C表示绿色植物进行的 ______ 作用，其实质是 ______ 。人体活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人的笔挥舞”。
（2）绿色植物通过图中过程 ______ （填字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的 ______ ，“使巨大的涡轮机旋转”。
（3）窃取的“天火”太阳光能，直接用于过程 ______ （填字母），该生理活动有助于维持生物圈中的 ______ 平衡。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了植物的三大生理功能，掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
（2）生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器。
【解答】
A.蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，促进了生物圈中的水循环，A正确；
B.绿色植物利用蒸腾作用蒸发水分的同时带走了植物体内的热量，能降低植物叶片的温度。利用蒸腾作用把水分蒸发到大气中，增加了大气的湿度，促进降水，B错误；
C.绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用，利用太阳光，合成的有机物是许多动物的食物来源，给整个生物界提供能量，C正确；
D.绿色植物通过光合作用维持了大气中的碳氧循环，D正确。
2.【答案】B
【解析】
【解答】
A、雨后农田内及时排水--促进植物的呼吸作用，正确；
B、夜间给温室植物通风--降低温度抑制植物的呼吸作用减少有机物的消耗而不是抑制植物的光合作用，错误；
C、二氧化碳是光合作用的原料，因此白天在大棚内适当增施气肥（二氧化碳）--促进植物的光合作用，正确；
D、在阴雨天移栽植物，将去掉移栽植物的部分枝叶--降低蒸腾作用，提高成活率，正确。
因此各项措施与要达到的目的，不相对应的是夜间给温室植物通风--抑制植物的光合作用。
故选：B。
【分析】
​​​​​​​解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的在农业生产中的应用。
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程
3.【答案】C
【解析】解：A、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳合成贮存能量的有机物，产生氧气。A正确。
B、呼吸作用消耗氧气、分解有机物，并将光合作用贮存在有机物中的能量释放出来维持各项生命活动。B正确。
C、呼吸作用的意义是为生物体的各项生命活动提供能量，无论白天和夜晚，绿色植物生命活动所需要的能量都是来自于植物的呼吸作用。C错误。
D、光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定。D正确。
故选：C。
（1）光合作用的实质是制造有机物，贮存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
（2）植物在白天进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚不能进行的是光合作用。
（3）呼吸作用的意义是为生物体的各项生命活动提供能量，据此解答。
掌握光合作用和呼吸作用的概念、实质可解答。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查绿色植物在生物圈中的作用，解答本题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
【解答】
A.绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，A错误；
B.绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，B正确；
C.大气中二氧化碳浓度升高的主要原因大量使用燃料、工业废气的大量排放等因素造成的，总体上绿色植物光合作用消耗的二氧化碳远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳，C错误；
D.绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，促进生物圈的水循环，D错误。
故选B。
5.【答案】B
【解析】A、绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A正确；
B、水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，B错误；
C、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C正确；
D、绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用，D正确。
故选B。
6.【答案】C
【解析】 绿色植物能为其他生物提供食物来源和能量,甲正确。绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,乙正确。绿色植物进行呼吸作用,吸收氧气,不是绿色植物对生物圈的重大作用,丙错误。绿色植物通过吸收作用和蒸腾作用参与了生物圈的水循环,丁正确。
7.【答案】D
【解析】绿色植物能通过蒸腾作用,把根吸收的绝大多数水分,以水蒸气的形式散失到大气中,这提高了大气的湿度,增加了降水量,从而促进了生物圈的水循环。
8.【答案】B
【解析】 绿色植物通过吸收作用和蒸腾作用参与生物圈的水循环。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查绿色植物在生物圈中作用，难度一般。考查学生的识记、理解和分析能力，要求一般。解答关键是理解绿色植物在生物圈中作用。
【解答】
A.通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，A错误；
B.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B正确；
C.光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C正确；
D.绿色植物能防风固沙，防止水土流失、改善环境、调节气候，D正确。
故选A。
10.【答案】C
【解析】森林及其土壤像“海绵”一样可吸收大量的降水,并阻止和减轻洪水灾害,森林可以促进水循环和影响大气环流,增加降水,起“绿色水库”的作用。
11.【答案】D
【解析】植物具有吸收灰尘、降低噪音 ;制造氧气、吸收有毒气体;保持水土、调节气候等功能，所以要保护植物。
​​​​​​​故选D。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，解答本题的关键是明确植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的原理。
【解答】
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，植物蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
（2）如图是植物在晴朗的某天上午10时，小树林里植物的三大作用强度图，如果C作用能促进植物对水的吸收，上午10时，此时光合作用强于呼吸作用，则A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。
A、根据分析A表示光合作用，B表示呼吸作用，光合作用能维持生物圈的碳-氧平衡，改善空气质量，A正确；
B、在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以太阳升起前不宜去树林晨练是因为B呼吸作用比较强，B错误；
C、C表示蒸腾作用，可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘，C正确；
D、上午10时感觉树林里空气清新是因为A光合作用不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，D正确。
故选：B。
13.【答案】A
【解析】 绿色植物的光合作用能减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量;减少二氧化碳量含最多的是藻类。绿色植物通过蒸腾作用和吸收作用参与了生物圈的水循环。绿色植物通过呼吸作用消耗大气中的氧气,释放二氧化碳。
14.【答案】C
【解析】 绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。大气中二氧化碳和氧气的含量不断发生变化, 不存在绝对平衡。
15.【答案】B
【解析】 森林的蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加;森林的光合作用旺盛,能维持氧气与二氧化碳的相对平衡;森林庞大的根系和枯枝落叶可以保持水土, 防风固沙。
16.【答案】（1）二氧化碳
（2）分解者
（3）蒸腾作用； 碳-氧
（4）积极参加植树造林活动
【解析】
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
【详解】
（1）新能源汽车能减少石油产品的燃烧，降低二氧化碳等温室气体的排放，它将人类带入清洁能源时代，实现交通能源动力系统的第三次变革。
（2）“厕所革命”是美丽乡村建设的一项重要举措。甲烷菌作为生态系统组成中的分解者，能将厕所污物中的有机物分解，产生洁净的沼气。
（3）（4）我国设立植树节40年来，森林面积增长一倍，对全球植被增量的贡献比例居世界首位。绿色植物通过蒸腾作用这一生理活动散失大量水分，提高空气湿度，促进了生物圈的水循环；它的光合作用又维持了生物圈的碳 -氧平衡，因此要倡导植树造林、爱护植被。
【点睛】
主要考查了绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡的重要性，是通过光合作用来消耗二氧化碳，释放氧气已达到生物圈中碳-氧的相对平衡。人作为生物圈中的一员也能促进生物圈中二氧化碳等物质的循环。

17.【答案】器官 呼吸作用 水分和无机盐 人工授粉 有许多胚珠 光合作用 有机物 氧气 碳-氧
【解析】解：（1）植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官，豆角属于果实，所以生物体的结构层次上看，豆角属于生殖器官。采摘的豆角果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是豆角果实进行呼吸作用释放了热量。
（2）蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收水，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。
（3）在种植豆角的大棚周围放养蜜蜂可以有效地提高产量，原因是蜜蜂帮助豆角进行传粉，增加产量。在大棚环境中，由于昆虫缺乏，豆角得不到足够数量的花粉而导致减产。农民通过实施人工辅助授粉，就可以有效地解决这一问题而达到增产。受精完成后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。一个豆角中有很多粒种子，这是因为一朵雌花的子房中含有许多胚珠。
（4）曲线bd段二氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大于呼吸作用强度造成的。植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物，维持生物圈中碳-氧平衡。
故答案为：（1）器官；呼吸作用。
（2）水分和无机盐。
（3）人工授粉；有许多胚珠。
（4）光合作用；有机物；氧气；碳-氧。
（1）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
（2）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度二氧化碳的浓度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释。
18.【答案】呼吸 有机物分解，释放能量 B 水循环 A 碳--氧
【解析】解：（1）图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。
（2）B是蒸腾作用，绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物圈中的水循环。
（3）窃取的“天火”太阳光能，直接用于过程A光合作用，光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳-氧平衡。
故答案为：（1）呼吸；有机物分解，释放能量；
（2）B；水循环；
（3）A；碳--氧。
（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。
（2）呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
（4）图中A是光合作用，B是蒸腾作用，C是呼吸作用。
解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用、呼吸作用和光合作用的意义，属于基础考查。