人教部编版二年级上册课文4——13 寒号鸟【说课稿】

13.《寒号鸟》说课稿一、说教材。
　　本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。全文分四个部分：第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居；第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢；第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过” ）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢；第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
　　二、说教学目标。
　　1．会写本课生字，读准多音字“号”，理解新词。
　　2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
　　3．能分角色朗读课文。
　　4．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
　　三、说教学重点与难点。
　　教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
　　教学难点：准确领会寓意。
　　四、说教学过程。
　　（一）复习巩固，整体切人。
　　1．根据简笔画，说话导入。
　　2．整体回顾，说说这是一只（   ）的寒号鸟，（    ）的喜鹊。
　　（二）学习第1自然段。
　　（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。第一自然段有关图片。（指导看插图）
　　（2）体会寒号鸟的懒惰。（学生理论，互评）
　　（3）齐读第1自然段。
　　（三）学习2～5自然段。
　　1．默读2～4自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“——”画出）
　　2．从“累”字体会寒号鸟的懒惰。
　　3．还从哪里看出寒号鸟懒惰，
　　寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉”。（板书：寒号鸟：玩睡；喜鹊：垒巢）
　　4．抓住“不听劝告”深入体会寒号鸟的懒惰。
　　a．寒号鸟不听谁的劝告？
　　b．喜鹊怎么劝告？c．从哪里看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话）
　　d．指读第五自然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句子）（板书：直打哆嗦住暖窝）
　　5．指导有感情朗读第五自然段。
　　（四）学习6～8自然段。
　　1．回顾学法：抓住“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。
　　2．启发学生围绕“还是不听劝告”自己提问。
　　a.寒号鸟不听谁的劝告？
　　b.谁怎么劝告？
　　c．从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？
　　d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？
　　3．学生轻声自读，思考上述问题。
　　4．四人一小组讨论，准备汇报。
　　5．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）
　　点拨要点：
　　①问题b，比较喜鹊说：“……”
　　喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”
　　体会感情变化→指导读好语气。
　　②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语气。
　　③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。指导读好第八自然段。　（五）返顾全文，深化认识。
　　1．齐读第九自然段。
　　2．深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？
　　3．随机小结，完善板书。（板书：寒号鸟：懒惰喜鹊：勤劳）
　　4．学习了课文，你懂得了什么道理？