七年级上册《道德与法治》知识点整理（是什么、为什么、怎么做）

七年级上册教材基础知识梳理：

七年级上册《道德与法治》知识点整理

第一课 中学时代

少年有梦

一、梦想的含义。

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

二、为什么：梦想的重要性？

（1）不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

（2）有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。

三、是什么：少年的梦想有什么特点？

（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

四、怎么样：怎样为实现梦想而努力?

（1）不止于行动，更要付诸行动。

（2）努力，需要立志。

    （3）努力，需要坚持。

（4）努力，需要方法。

第二课 学习新天地

享受学习

一、如何看待学习的苦与乐？

（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）学习过程带给我们的美妙享受。

二、怎么样：怎样学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。

（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己

认识自己

一、为什么：为什么要正确认识自己（意义）？

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

二、怎么样：我们通过哪些方面来认识自己？

（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己（生理：可以从身体特征和生理状况，心理：个性心理特征，社会：群体中的关系）

（2）可以通过自我评价来认识自己。

（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。

三、怎么样：怎样全面认识自己？

（1）要实事求是，全面客观。

（2）既要看到缺点，又要看到优点。

（3）要用发展的眼光看待自己。

四、怎样正确对待他人的态度和评价？

（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

做更好的自己

一、怎么样：如何做到接纳自己？

（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

二、怎么样：如何做到欣赏自己？

（1）我们要学会欣赏自己的独特、欣赏自己的优点、欣赏自己的努力、欣赏自己的为他人的奉献。

（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

三、怎样做更好的自己？

（1）要扬长避短。

（2）要主动改正缺点。

（3）要不断激发自己的潜能。

（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

第四课 友谊与成长同行

深深浅浅话友谊

一、友谊的特质有哪些？

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。

2、友谊的澄清说明了什么？（怎样正确认识对待友谊？）

（1）友谊不是一成不变的。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（3）友谊不能没有原则。

（4）友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。

第五课 交友的智慧

让友谊之树常青

一、怎么样：如何建立友谊？

（1）开放自己。敞开心扉。

（2）持续的行动。 恰当的期待，别气馁，真诚待人。

二、怎么样：如何呵护友谊？

（1）用心去关怀对方。

（2）尊重对方。

（3）学会正确处理冲突。

（4）需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

网上交友新时空

一、网上交往的特点是什么？

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

二、为什么：网上交往的作用（影响）

（1）积极：①在网上搜集学习资料，查找相关信息等。

           ②超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。

           ③网络开启了通往世界的又一个窗口。

（2）消极：虚拟交往难以触摸生活中的真实，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

三、怎么样:怎样做到慎重结交网友？

（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

第六课 师生之间

师生交往

一、新型师生关系是什么？

（1）教学相长。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

二、“教学相长”的含义。

答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

三、怎么样：如何面对老师的引领和指导？

（1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；

（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

四、怎么样：如何正确对待老师的表扬与批评？

（1）正确认识：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

（2）正确做法：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

五、为什么：为什么要尊重（关心、理解）老师？

（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。

（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

（4）教师是人类文明的主要传承者之一，承担教学育人的使命。

五、怎么样：与老师发生矛盾怎么办？（4点均见P69“方法与技能”）

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。

（2）相信善意，多些宽容和理解。

（3）坦诚相待，注意沟通方式.

（4）求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

家的意味

一、家庭的含义。

家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

二、家对我们成长有何意义？

（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲人。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。在中国人的心目中，及时代代传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

三、为什么孝亲敬长？

（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（3）我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育。

四、怎么样：如何孝老爱亲？

（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。

（3）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关心，倾听他们的心声。

（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，平日主动承担力所能及的家务劳动。

让家更美好

一、现代家庭有哪些特点。

（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83-84一段）

（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（P84第二段）

（3）家庭氛围越来越平等、民主。（P84第三段）

二、怎么样：如何建设和谐家庭？

答：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（P85第一段）

（2）家庭成员间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（P85第二段）

（3）家庭发生变化时，以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。（P86第一段）

第八课 探问生命

生命可以永恒吗

一、为什么：我们为什么要热爱生命？（如何理解“生命有时尽”？）

答：（1）生命来之不易。

（2）生命是独特的。

（3）生命是不可逆的。

（4）生命也是短暂的。

（5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

二、为什么：“生命有接续”有什么意义？

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

敬畏生命

一、为什么：为什么要敬畏生命？

（1）我们对生命要有一种敬畏的情怀。

（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

二、怎么样：如何敬畏生命？

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。（3）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。

第九课 珍视生命

守护生命

一、怎么样：怎样爱护身体？

（1）守护生命首先要关注自己的身体，是一种对生命负责任的态度。

（2）更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。

（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

二、怎么样：怎样养护精神？

（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。

三、怎么样：怎样守护生命？

（1）守护生命首先要关注自己的身体，是一种对生命负责任的态度。

（2）更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。

（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（4）守护生命需要关注并养护我们的精神，养护精神，需要物质的支持，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

增强生命的韧性

一、是什么：什么是挫折？

生活中的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿意、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

二、为什么：对待挫折不同的表现及原因。

（1）表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

（2）原因：产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

二、怎么样：怎样正确对待挫折？

（1）面对挫折，产生这些负面情绪感受是很正常的，不能一味沉浸在负面情绪中，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

四、怎么样：怎样战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）

（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。（P107最后一段）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。

第十课 绽放生命

感受生命的意义

一、怎么样：怎样的一生是值得过的？

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；

（2）当别人的需要时，付出自己的爱心；

（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。

二、怎么样：如何发现和创造生命的意义？

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

活出生命的精彩

一、怎么样：怎样让生命充盈？

（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（2）生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

二、怎么样：怎样做到拒绝冷漠，关切生命？

（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。

（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

三、为什么：为什么说每个人的生命都有意义？

（1）每个人的生命都有自己的独特使命。

（2）伟大在于贡献与创造。

（3）当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。

(4)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

四、怎么样：如何活出生命的精彩？

（1）拒绝贫乏，充盈生命。

（2）拒绝冷漠，关切生命。

（3）在平凡中创造伟大。