初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册陈太丘与友期行学案，共2页。学案主要包含了当堂训练，学习目标，学习重难点，学前准备，自主学习，合作探究等内容，欢迎下载使用。

课题：陈太丘与友期
策略与反思纠错与归纳
2、试分析友人与元方的形象。
3、“元方入门不顾”是否无礼？
4、这个故事有什么现实意义？（比如：现在社会上的一些不法商贩……）学了这个故事，对你有什么帮助？
5、作者写此文，意图是什么？
6、背诵课文。
【小结】
【当堂训练】
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
选自《世说新语·雅量第六》
译文：

【学习目标】
积累“期”“舍”等常见的文言词语，能结合注释疏通文意
自主、合作、探究，理解文章大意，评价人物行为。
3．认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。
【学习重难点】
重点：背诵课文，积累文中常见的文言词语。
难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。
【学前准备】
【自主学习】
一、了解作者及《世说新语》
二、朗读课文。（回顾朗读要求：1、度准字音；2、读出节奏；3、读出感情。）
尊君在不（ ） 太丘舍去（ ）
三、重点词语含义：
期： 舍： 乃至：
相： 委： 非
门外戏： 引：
门 顾：
入门不顾 ：
三、找出文章中表示敬语和谦语的词语。并列举一些你所知道的古代人物的称呼。
例： 尊君
家君
【合作探究】
以“从文章中的一个字词读出了……；从文中的一句话读出了……；从文章中读出了……”为格式，品读文章词句。”
例：待君久不至，已去。从“久”字读出了元方父亲等了很久才走。（每人至少举两例）