人教部编版七年级上册2 济南的冬天学案

这是一份人教部编版七年级上册2 济南的冬天学案，共5页。学案主要包含了学案·预习导学，三遍，要求读音正确等内容，欢迎下载使用。
讲学目标：
知识与能力：
（1）.正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（重点）
过程与方法;
体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。(难点)
情感、态度、价值观:
体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
一、学案·预习导学
学习过程：
1、快乐搜索：查阅资料与工具书，建立作者小档案，写在下面：
2、给下列字词注音
1．给下列划横线的字注音。
发髻（ ） 镶嵌（ ） 水藻 （ ） 贮蓄（ ）
澄清 （ ） 绿萍（ ） 着落（ ） 薄雪（ ）
3、解释词语。
响晴： 设若：
贮蓄： 空灵：
4、有感情的朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。
5、质疑（预习时，把你阅读时的困难、疑惑记录下来，我们共同探讨。）
6、、整体感知：
（1）济南的冬天总的特点是什么
（2）课文写了济南冬天的哪些景物？
（3）文章表达了作者怎样的思想感情?
7、精读课文，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法
齐读第1自然段 ：（1）济南冬天的独具一格的风貌是什么？ （2）课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？
8、、默读第2—5自然段，思考：
（1）、写景要扣住景物特征，课文紧扣“温晴”写了济南冬天的哪些景物？描绘了哪几幅画面？
（2）、作者怎样写出阳光朗照下的山景特别可爱？（从修辞手法与人们的感受考虑）
（3）、最妙的是下点小雪呀”，妙在何处？抓住了雪景什么样的特征来写？文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
（4）、作者是怎么描绘城外的远山的？
（5）、济南冬天的水有什么特色？我们生活的冬天的水有什么不同？
9、拓展延伸：以“________的冬天”为题写一篇小作文。
要求①填入所在地的地名。
②仔细观察，充分展开联想与想像，抓住景物特征，模仿课文力求做到情景交融。
题
目
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100
200