语文七年级上册杞人忧天学案设计

这是一份语文七年级上册杞人忧天学案设计，共3页。学案主要包含了积累语言等内容，欢迎下载使用。
集体备课
批注栏
课题：寓言四则——《杞人忧天》
学习目标：
1．理解课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等文言词语。
2．理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。
预习案
作家作品：
列子，名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有《列子》，是道家重要典籍。
二、积累语言：
杞（ )人 躇( )步 跐( )蹈 舍( )然
中( )伤 星宿（ ）
结合注释积累文言词汇：
崩坠： 身亡所寄：
晓： 若：
屈伸： 止：
果： 星宿：
只使： 中伤：
奈地坏何： 四虚：
躇步跳蹈： 舍然：
探究案
熟读课文，借助注释翻译课文，理清结构。
二、小组讨论思考：
1、而杞人忧天地崩坠忧到什么程度？
2．“晓之者”是怎样解“忧”的？
3．你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？

4．课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有怎样的比喻义？
检测案
拓展阅读：朝三暮四
宋有狙公者，爱狙①；养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯④于己也，先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三足乎？”众狙皆伏而喜。
【注释】①狙（jū）：弥猴。 ②口：口粮。 ③匮（kuì）：不够。 ④驯：服从。 ⑤诳（kuáng）：欺骗。 ⑥芧（xù）：橡食。
1．下列句子中加点词语解释不正确的一项( )
A．能解．狙之意 解：解决 B．损．其家口 损：减少
C．与．若芧，朝四而暮三与：给 D．众狙皆．起怒 皆：都。
2．翻译文中画线句子。
而匮焉，将限其食。 译文： 。
众狙之不驯于己也 译文： 。
3．狙公爱狙表现在那些方面？（用原文句回答）
4．读了这则故事，不禁令人哑然失笑，请说说其中的原因。
本节课你学到了什么？