人教部编版七年级上册19 皇帝的新装学案设计

19.皇帝的新装

一、预习案

1、预习目标

（1）通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。

（2）学习运用想象和夸张的写法。

（3）了解童话的特点。

2、预习要点

（1）搜集安徒生的资料及本文写作背景。

（2）把握课文主要内容，理清文章线索，分析人物，评价性格。

（3）了解童话的特点。

3、达标练习

（1）给下列加粗的字注音。

炫耀（　　）　愚蠢（　　）　忙碌（　　）　称职（　　）

妥当（　　）　呈报（　　）　滑稽（　　）　御聘（　　）

爵士（　　）　赏赐（　　）

（2）文学常识填空。

《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的________，他的作品还有________、________、________。

（3）请你根据上下文的意思，用自己的话解释下列成语的意思。

骇人听闻：

不可救药：

随声附和：

盖世无双：

二、探究案

1、要点回顾

课文脉络：课文按照“爱新装——看新装——穿新装——展新装”的顺序可分四段。

第一段：从开头到“皇上在更衣室里”。

第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章”。

第三段：从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见”。

第四段：从“这样”到完。

2、问题展示

（1）课文怎么写皇帝爱新装的? 

答：

（2）写皇帝爱新装的目的是什么? 

答：

（3）两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任? 

答：

（4）皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。 

答：

（5）皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。 

答：

（6）皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话? 

答：

（7）小孩子为什么敢于说真话? 

答：

（8）这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么? 

答：

3、课堂总结

同学们，一个上至皇帝下至老百姓都是虚伪、自欺欺人的社会是一个腐朽的社会。这篇童话不仅讽刺了这些人虚伪、自欺欺人的本质，也揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。今天，我和大家一起学习了安徒生的著名童话《皇帝的新装》，这里的皇帝整天爱慕名虚荣，以至他的官员、老百姓都说假话，但一个率真的小孩让他们的丑行暴露在光天化日之下。任何时候，真、善、美都应是社会的主流，是永恒的真理。所以我希望大家在今后的生活中不要爱慕虚荣，学习上要实事求是——“知之为知之，不知为不知”。

4、拓展交流

在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣？从文章中找出描写他的语言，说出你对他的评价！

答：

参考答案

达标练习

（1）xuàn  chǔn  lù  chèn  tuǒ  chéng  jī  pìn  jué  cì

（2）《安徒生童话和故事选》安徒生  丹麦  童话作家《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》

（3）使人听了非常吃惊。

病重到无法用药物救治的地步，比喻人或事坏到无法挽救的地步。

别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

（才能、功绩等）高出当代之上。

问题展示

（1）从治装费用：不惜倾其所有   

从心思兴趣：最爱炫耀新衣    爰新装 

从换衣次数：每一天每一点钟 

（2）写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。 

（3）两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服，这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任的。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。 

（4）他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

（5）皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了保住自己的皇位。课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” 

（6）怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。 

（7）因为小孩子天真无邪，无私无畏。 

（8）在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去了神奇的作用。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 

拓展交流

略。（可从语言、心理、动作、神态这几方面分析！）