2020-2021学年4 氢原子光谱和玻尔的原子模型集体备课ppt课件

这是一份2020-2021学年4 氢原子光谱和玻尔的原子模型集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了低能级En，高能级Em，玻尔原子模型，氢原子能级图，向低轨道跃迁，发射光子，向高轨道跃迁，吸收光子，玻尔模型的局限性，氦原子光谱等内容，欢迎下载使用。

一、玻尔原子理论的基本假设
1、轨道量子化——针对原子核式结构模型提出
①绕核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值②电子在轨道绕核转动是稳定的，不产生电磁辐射
2、能量量子化（定态、能级）——针对原子的稳定性提出
3、频率条件(跃迁假说)——针对原子光谱是线状谱提出
跃迁：原子在从高（低）能级跳到低（高）能级电子辐射（吸收）光子的过程。
电子吸收光子克服库仑引力做功，原子能量增加
电子辐射光子，原子能量减少
二、玻尔理论对氢光谱的解释
n∞：电子脱离核束缚
处于激发态的原子是不稳定的，可自发地经过一次或几次跃迁到达基态。
跃迁时发射光子的能量：
光子的能量必须等于能级差
说明：由于能级是分立的，所以放出的光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线。
吸收光子的能量必须等于能级差，因此吸收光谱也是一些分立的暗线
跃迁时吸收光子的能量：
处于某个能级的电子吸收能量，挣脱原子核的束缚，成为自由电子的现象，叫做电离。电离后自由电子动能EK = hv - En
当光子的能量大于或等于该能级的能量时，
跃迁时电子动能、原子势能、原子能量的变化
当n减小即轨道半径减小时。库仑力做正功，电子动能增加、原子势能减小、向外辐射能量，原子能量减小。当n增大即轨道半径增大时。库伦力做负功，电子动能减小、原子势能增大、从外界吸收能量，原子能量增大。
玻尔理论成功的解释并预言了氢原子辐射的电磁波的问题，但是也有它的局限性
在解决核外电子的运动时成功引入了量子化的观念
同时又应用了“粒子、轨道”等经典概念和有关牛顿力学规律
除了氢原子光谱外，在解决其他问题上遇到了很大的困难
量子化条件的引进没有适当的理论解释
原子稳定性事实氢光谱实验
思想：必须彻底放弃经典概念
关键：用电子云概念取代经典的轨道概念
电子在某处单位体积内出现的概率 — 电子云
玻尔理论对氢光谱的解释