高考语文一轮复习第4板块语言文字运用专题10第6讲图文转换课件

这是一份高考语文一轮复习第4板块语言文字运用专题10第6讲图文转换课件，共60页。PPT课件主要包含了框架流程图类转换，徽标类转换，漫画类转换，图片摄影作品类，图表类转换等内容，欢迎下载使用。
“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。“图文转换”表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。
解答流程图类题“三步骤”第一步：读题明对象。看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。第二步：读图抓关键。寻找图中的概念，读懂框架关系及流程，准确把握概念间的关系：框里的词语属于关键概念，不能遗漏；箭头或连线表示事件发展的趋势或动作行为的走向；线上的词语，属于环节间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
第三步：表述巧连缀。分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析它们之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接关系等，确定介绍顺序。据此来选定过渡词语或关联词语，并连缀成句。
徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象，图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型还常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。
解答徽标类题“三步骤”第一步：把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素，概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置，从文字、数字、地点、时间、人物等角度阐释徽标的主题和寓意。
第二步：由此及彼联想。徽标往往是用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，对徽标的寓意做出准确的说明。
第三步：准确有序转换。答案要满足题干在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。通过变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题者一般会从如下几个角度命题：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。
1．读懂漫画：一看二抓三联。一看：看画面，做到看全、看细、看透。看画面就是找构图要素。构图要素就是画面上的标题、背景、注释、文字信息，人物的动作、语言、表情等。二抓：深入思考，抓要素主体、细节。要素主体就是漫画所要表现的对象，这个对象多数是显性的，有时是隐性的。找到对象后再分析它与其他对象的关系(因果关系、对比关系、相似关系、矛盾关系等)。细节处往往表达真正的意图，更不可放过。
三联：深入思考，联系社会生活揭寓意。①文字画面兼顾，把握漫画主题。②注意对比夸张，明确批评方向。③联系现实生活，找出讽刺对象。④从不同角度思考，理解其中蕴含的哲理。⑤简洁描述画面，深刻挖掘寓意。
2．因题而答。(1)描述漫画内容。①仔细观察整体画面。要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。②抓住特征客观描述画面。描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
③注意说明的顺序。对于漫画的说明，在整体上要做到“总——分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)——动作——神态”的顺序进行说明，力求主次分明、条理清晰。
(2)揭示漫画寓意——“四看一联”。①看标题。标题是文章的眼睛，它往往告知或暗示漫画的主题。②看画面。考生在做题过程中，首先，看画面的主体是人还是物；其次，看次要主体有几个，它们是人还是物；然后，注意要素的动作、神态、服饰、身份等；最后，思考主体与次主体之间的关系。③看注释。语言文字中所隐含的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
④看夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，它寄寓着漫画的寓意。⑤联系现实。漫画往往反映社会现实中的一些现象和问题，通过联系现实，可以更容易由表及里，精准地把握漫画的寓意。揭示漫画寓意常采用的句式：该漫画讽刺批评(或：歌颂)了……的社会现象(人)。
(3)拟写漫画标题。标题是漫画的眼睛，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺(颂扬)对象的作用。所以拟写标题，先要弄清漫画讽刺或颂扬的对象和漫画的寓意，然后围绕其拟写标题。可直接以讽刺或赞扬的对象命名，也可扣住寓意命名。
图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容，揭示画面的内涵，也逐渐成为高考中对考生鉴赏、表达能力的考查内容。而所选的图片题材，都是蕴含着时代精神和人生价值观的，这样，该类题型在考查考生语言表达能力的同时，也考查了考生对价值观和人生观的认识和判断。
图片类转换“三步骤”第一步：观察画面。要仔细观察画面的背景和人物，及其相互关系。要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵的对话。第二步：合理想象。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。要透过画面分析图片的内容及主题，要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。
第三步：明确要求，连缀答案。看清题干的要求，根据画面的内容，进行合理想象，用文字表述，连缀成答案。
所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。
图表数据题答题“三要领”要领一：明确要求。明确是文字转换题还是信息推断题，明确表述对象，明确修辞要求及字数要求。
要领二：读懂图表。读图表时要注意三点：(1)注意整体阅读。通过整体阅读，搜索有效信息，不能顾此失彼、遗漏信息；同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点等)。(2)注意数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个图表的重点，也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。(3)注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”。
要领三：组织答案。表述对象一般为图表名称中的关键词，做结论时针对性要强。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物的变化或规律时，选用词语要准确。如“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”“减少到”“减少了(百分数、分数)”“近一半(50%左右)” “大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有” “约几成”等词语的选用。
1．右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。_______________________________________________________________
【解题指导】第一步：读题明对象。此图是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，要求“把这个图转写成一段文字介绍，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”。
第二步：读图抓关键。该流程图分为四层。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。本流程图很明显是一个承接关系：最顶端是整个流程图的开始——“环境分析”和“自我分析”，教师可以由此确定“个人定位”和“发展目标”，接着依据“个人定位”和“发展目标”确定“操作策略”，最后进行“评估”和“反馈”，并结合“环境分析”和“自我分析”进行修订。
第三步：表述巧连缀。要注意使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。即要按照发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。本流程图可先用由上到下的顺序来说明，然后根据箭头方向，将第四层“评估”“反馈”与第一层“环境分析”“自我分析”结合，归纳为“修订”一词，最后根据流程图每层的具体内容和顺序，用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。
【参考答案】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
2．某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
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【解题指导】第一步：读题明对象。构思图中的中心词为“拒绝”，表述的是“拒绝后的四种反应及应对方式”。要求“内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字”。第二步：读图抓关键。框架中列举了四种不同的反应，四种反应代表了四种情绪，每种反应都有相应的应对方式。它们之间是并列关系，要分别说明。
第三步：表述巧连缀。根据第二步的层次分析，注意使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。【参考答案】示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
1．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。______________________________________________________________________
【解题指导】第一步：把握徽标特点。分析徽标中有哪些元素，并理解这些构图元素所体现的意义。就本题而言，这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许多旗帜组成的。
第二步：由此及彼联想。将表现对象的性质特点与现实生活联系起来，从而揣摩其象征意义。此题可从和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。第三步：准确有序转换。根据具体徽标的各构成元素的方位，按一定的顺序作答。
【参考答案】图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力维护和平。
阅读下面的漫画，完成后面的题。鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。______________________________________________________________________________
【解题指导】第一步：审读画面，观察画面要素。要做到“四看”：看标题、看画面、看夸张处和看文字。应从漫画寓意及作者的创作意图的角度分析和表述。第二步：合理想象，丰富画面信息。这一步主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。
第三步：联系生活，探究画面寓意。仔细观察画面矛盾、夸张的地方，联系生活、社会实际，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。回答此题，首先要理解鲁迅的话的含意，其次根据漫画标题的提示，结合画面中人物的特征和漫画主题分析原因。描述画面内容要用语简练，注意字数限制。
【参考答案】示例：不矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。这幅漫画题目是“村学校的音乐课”，画面中，一扇打开的窗子，前面坐着拉二胡的老师，后面坐着听老师演奏的孩子们。音乐是用耳朵听的，不画眼睛，恰恰表现了孩子们用心听老师演奏的情景。
下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。_______________________________________
【解题指导】第一步：审读画面，观察画面内容。仔细观察画面的整体内容，看清画面主体和背景中的人、物，特别要注意观察画面中的细节，如人、物的表情和动作。图画中交代了图片的内容“儿子与小兔子在一起”。
第二步：合理想象，丰富画面信息。无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画，要认真思考画面中主要人、物的特点和人、物之间的关系，包括人的动作表情、物的色彩造型等，充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。图片给人的第一感觉就是充满童真童趣，人与自然和谐快乐相处。
图片背景图有些不清晰，但还是能判断出是树林草地之类的环境；图片主要由小男孩和小兔子构成，小男孩微笑着双手举起小兔子并与它触鼻对视。结合上一步，将两个构图要素小男孩与小兔子亲密、温馨地接触联系起来看，很明显蕴含着人与自然和谐相处的主题。
第三步：根据要求，组织整合答案。根据题目要求“仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法”，组织语言，进行客观生动的描述。衔接成文时要结合题干中“准确、生动的描写”“使用比喻或比拟”“不超过80个字”的答题要求，按照由上到下或由下到上的顺序进行描写。【参考答案】一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐与亲密。
1．阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。(不超过25个字)________________________________________________________________________________________________________________(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)________________________________________________________________________________________________________________
【解题指导】第一步：明确要求。题目的要求主要是：拟标题和得出相关结论。第二步：读懂图表。从图表上看，涉及的中心内容是阅读，其中包括图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率等项目，比较的对象是全国的阅读率及浙江的阅读率。从数据的对比看，浙江的图书阅读率低于全国，但是报纸阅读率、期刊阅读率、综合阅读率却高于全国水平。
第三步：组织答案。按照要求，分条作答。【参考答案】(1)2013－2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
2．下面是美国心理学家布克和诺菲尔将两组学生作为实验对象进行的学习效果实验。在前9天，A组的学生知道自己的成绩，B组的学生不知道；从第10天起，再让B组的学生知道自己的成绩，A组的学生不知道，这样对两组学生进行了实验。请根据下面的图表，概括实验结论。(不超过25个字)________________________________________________________
【解题指导】第一步：认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和注解的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，还有题干中表达的要求和字数的限制。本题说明的对象是“美国心理学家布克和诺菲尔将两组学生作为实验对象进行的学习效果实验”，要求“概括实验结论”；比较的角度是“在前9天，A组的学生知道自己的成绩，B组的学生不知道；从第10天起，再让B组的学生知道自己的成绩，A组的学生不知道”，要求根据图表概括出实验结论。
第二步：仔细认读图表，全面准确捕捉信息。认真观察图表，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面、准确。本题要根据两条曲线的变化概括“不同分组状态下的”两组学生的实验结论。第三步：依据题干要求，规范作答。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也要因题而异。【参考答案】示例一：知道自己成绩的一组学习效果高于不知道自己成绩的一组。示例二：知道自己成绩的学生比不知道者的学习效果好。
1．下面是微信公众账号(公众平台)的工作原理图示，请用文字表述这个图示，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
【答案】微信用户向微信后台服务器发送信息，公众账号(公众平台)通过微信后台服务器接收信息，再将信息响应给微信后台服务器，最后由微信用户接收公众账号回复的信息。
2．下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，特别要注意相关信息的整合，不超过100个字。
【答案】教师先确定课题，然后通过对教学内容和教学对象的分析制订教学目标，接着设计出包括教学结构、教学方法、教学手段、板书设计在内的教学过程，并对其反复修改形成说课稿，之后正式说课。
3．下面是中国维和部队的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 ________________________________________________________
【答案】构图要素：本图由“中国维和”四个汉字，一只胸前有“中国”二字、爪子抓着一根橄榄枝、展翅翱翔的白鸽，白鸽背上的解放军军徽和地球组成。寓意：中国维和部队担负着维护世界和平、地球和平的崇高使命。
4．下面的图标为“四川三国文化旅游形象标识”征集活动的入围图案。请说明图片寓意。要求：语言简明，句子通顺，不超过80个字。 ________________________________________________________
【答案】图标上方的图案将“川”字以及“烽火台”“三足鼎”等事物巧妙地融为一体，体现出四川与三国文化的紧密联系；图标下方的中英文字突出了“四川文化旅游”的主题，体现出旅游事业的国际化发展趋势。
5．仔细阅读下面的漫画，根据要求回答问题。 
(1)请用简洁的语言说明漫画内容。(不超过50个字)________________________________________________________【答案】画面上方是一只正在点水的蜻蜓，翅膀上写着“某地政府”；画面下方是一张写着“政务公开”的有水纹状的纸。(2)写出漫画的寓意。(不超过30个字)________________________________________________________【答案】讽刺了某些政府政务公开，浮于表面(或：有名无实、点到为止)、不透明不彻底等现象。
6．仔细观察下面的漫画，写出深刻的人生哲理。(20个字以内) ________________________________________________________【答案】视野(站位)决定人生格局和境界。(言之成理即可)
7．结合说明文字，对下面的图片写一段解说词，要求：至少运用两种修辞手法，能够揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。(不少于100个字)
2019年1月3日，“嫦娥四号”在月球背面成功着陆，北京航天飞行控制中心里，74岁的“嫦娥”卫星系列总指挥叶培建，走向前排工作席喜极而泣的年轻人——“嫦娥四号”探测器项目执行总监张熇，两只手紧紧握在一起。_______________________________
【答案】两代“嫦娥人”，一个航天梦。握手的，其实不只是两个人、两代人，更是中国航天60多年来接力前行的所有人；握住的，不仅是这一刻的喜悦，还有探索未知、奔向星辰大海的未来。正是这群仰望星空的人，在手把手的传递之间，贡献出中国力量，搭建起梦想天梯，创造了探月奇迹。
8．在某次“中国好网民”公益广告作品网上评选活动中，小马在自己的朋友圈转发了下面这幅作品，请帮小马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
【答案】画面中三人团结协作，共骑一辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。整幅作品构图形象，设计简洁，生动地表达了中国网民“网络文明，你我同行”的心声。支持优秀公益广告，希望你也能转发！
9．(2019·天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)
【答案】①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜样缺失的学生群体。(写出两条即可)
10．这是“艾宾浩斯遗忘曲线图”。请根据所给图表总结出遗忘的规律，再根据这个规律谈谈你的学习方法。