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人教统编版选择性必修 上册8 大卫·科波菲尔（节选）背景图课件ppt
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这是一份人教统编版选择性必修 上册8 大卫·科波菲尔（节选）背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，小说常识，小说三要素，小说分类，生字词，初读文章思考问题，课文思路，大卫·波科菲尔，货行做童工等内容，欢迎下载使用。
一，学习通过语言、动作、肖像等细节描写来刻画人物形象的表现手法。二，把握小说的情节，分析大卫科波菲尔、米考伯等人物形象三，分析作者带有“自传”性质的写法，体会作者在人物身上寄寓的理想
查尔斯·狄更斯，全名查尔斯·约翰·赫法姆·狄更斯（1812年2月7日—1870年6月9日） 、英国作家。狄更斯1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，是第一部现实主义小说创作，后来创作才能日渐成熟，先后出版了《雾都孤儿》《董贝父子》（《大卫·科波菲尔》（1850）《双城记》，1870年6月9日卒于罗切斯特附近的盖茨山庄。
《大卫·科波菲尔》简介
全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。
情节：序幕、开端、发展、高潮结局、尾声
环境包括自然环境和社会环境
1.小说按照篇幅及容量可分为篇、中篇、短篇和微型小说（小小说 ）2.按照表现内容为神话、仙侠、武侠科幻、悬疑、古传、当代等3.按照体制可分为 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。4.按照语言形式为文言小说和白话小说
1.小说与诗歌、散文、戏剧、并称“四大文学体裁”2.小说刻画人物的方法：心理手术室、动作描写、语言描写、外貌手术室、神态描写
1 . 忧患：忧虑、祸患。2 . 枯萎：因干枯而萎缩。3 . 耕耘∶犁地除草。泛指农耕之事。4 . 谦逊：不自大或不虚夸。5 . 浸透∶把物体浸入液体中使湿透。6 . 迄今为止：迄今是指从古至今，是一个时段。7 . 衷心：无保留地，忠实的、热情。8 . 朦胧：月光不明;看不清。9 . 暴躁：性情急躁，容易发火。
一，“我”遇到了哪些人？
昆宁先生（账房先生）米克沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）霍普金斯船长（米考伯的牢友）
二，我“”经历了哪些事？
“我”到破败偕行做童工“我”到米考伯家做房客“我”到狱中探望米考伯
环境恶劣生活贫苦初识米考伯
入住米考伯家米考伯被追债和米考伯太太成为知己
米考伯入狱“我”探视米考伯“”我搬离考伯家
米考伯一家被人催债，靠典当度日
“我”有了新住所，米考伯渡过难关
本文花盆为三个部分：第一部分（1－5段）写货行的位置特点以及和“我”一块做工的其他人物的特征，借此表现出“我”遭人遗弃而去做童工的痛苦和羞辱感。第二部分（6－53段）写“我”租下米考伯的房间与米考伯夫妇的交往。得知他们的困难并成为对方的知己。第三部分（54段）“我”反悔的感想，强调一个人的经历和遭遇有他本人的成功
一，本文塑造了大卫·科波菲尔的形象特点？请简要分析。
他是小说中的主要人物，自幼成为孤儿，被继父虐待，在10岁时被送到一个偕行当童工，这对于“极有才华、观察斩强、聪明热情、敏感机灵”的大卫来说是极大的凌辱，他感到身心俱伤，对当时“居然没有人出来为他说一句话”的社会感到奇怪和不满。大卫感情细腻、聪明好学，在妈妈和老保姆的影响下，对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。童工生活的折磨也没有改变他坦荡、友爱、诚挚的高尚品格大卫有自强不息的勇气和积极进取的精神。做童工虽然辛苦、屈辱，但他坚持了下来，并领到了相应的工资
如何塑造米考伯的形象的？
1.外貌描写“他身穿褐色外套，黑色马裤……即使他用来 看了，也是什么都看不见的”通过外貌描写，看出考伯长相滑稽生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣2.语言描写他说话带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派。显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣，又写出他的善良乐观3.动作描写于是便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。一系列的运作，尤其是“哼起了一支曲子”写出他乐观的特点
米考伯先生的是世界文学中的一个典型形象，这一典型形象有何特点？
一，滑稽可笑。他的外貌、穿着、言行都显得迂腐滑稽可笑二，债多不愁，得乐且乐三，爱慕虚荣，讲究排场
小说采用了怎样的叙述视角？有何好处？
一，采用了“我”，第一人称来叙述故事，是小说常用的叙事策略，“我”就是小说的主人公二，好处是，给人真实感，带有一种特殊的亲切感和真实感。三，便于揭示主人公的深层心理
一，学习通过语言、动作、肖像等细节描写来刻画人物形象的表现手法。二，把握小说的情节，分析大卫科波菲尔、米考伯等人物形象三，分析作者带有“自传”性质的写法，体会作者在人物身上寄寓的理想
查尔斯·狄更斯，全名查尔斯·约翰·赫法姆·狄更斯（1812年2月7日—1870年6月9日） 、英国作家。狄更斯1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，出生于海军小职员家庭，少年时因家庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。后被迫到工厂做童工。15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，是第一部现实主义小说创作，后来创作才能日渐成熟，先后出版了《雾都孤儿》《董贝父子》（《大卫·科波菲尔》（1850）《双城记》，1870年6月9日卒于罗切斯特附近的盖茨山庄。
《大卫·科波菲尔》简介
全书采用第一人称叙事，融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程，以“我”的出生为源，将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜美与琐碎、家人的矛盾与和谐汇聚成一条溪流，在命运的河床上缓缓流淌，最终融入宽容壮美的大海。其间夹杂各色人物与机缘。语言诙谐风趣，展示了19世纪中叶英国的广阔画面，反映了狄更斯希望人间充满善良正义的理想。
情节：序幕、开端、发展、高潮结局、尾声
环境包括自然环境和社会环境
1.小说按照篇幅及容量可分为篇、中篇、短篇和微型小说（小小说 ）2.按照表现内容为神话、仙侠、武侠科幻、悬疑、古传、当代等3.按照体制可分为 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。4.按照语言形式为文言小说和白话小说
1.小说与诗歌、散文、戏剧、并称“四大文学体裁”2.小说刻画人物的方法：心理手术室、动作描写、语言描写、外貌手术室、神态描写
1 . 忧患：忧虑、祸患。2 . 枯萎：因干枯而萎缩。3 . 耕耘∶犁地除草。泛指农耕之事。4 . 谦逊：不自大或不虚夸。5 . 浸透∶把物体浸入液体中使湿透。6 . 迄今为止：迄今是指从古至今，是一个时段。7 . 衷心：无保留地，忠实的、热情。8 . 朦胧：月光不明;看不清。9 . 暴躁：性情急躁，容易发火。
一，“我”遇到了哪些人？
昆宁先生（账房先生）米克沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）霍普金斯船长（米考伯的牢友）
二，我“”经历了哪些事？
“我”到破败偕行做童工“我”到米考伯家做房客“我”到狱中探望米考伯
环境恶劣生活贫苦初识米考伯
入住米考伯家米考伯被追债和米考伯太太成为知己
米考伯入狱“我”探视米考伯“”我搬离考伯家
米考伯一家被人催债，靠典当度日
“我”有了新住所，米考伯渡过难关
本文花盆为三个部分：第一部分（1－5段）写货行的位置特点以及和“我”一块做工的其他人物的特征，借此表现出“我”遭人遗弃而去做童工的痛苦和羞辱感。第二部分（6－53段）写“我”租下米考伯的房间与米考伯夫妇的交往。得知他们的困难并成为对方的知己。第三部分（54段）“我”反悔的感想，强调一个人的经历和遭遇有他本人的成功
一，本文塑造了大卫·科波菲尔的形象特点？请简要分析。
他是小说中的主要人物，自幼成为孤儿，被继父虐待，在10岁时被送到一个偕行当童工，这对于“极有才华、观察斩强、聪明热情、敏感机灵”的大卫来说是极大的凌辱，他感到身心俱伤，对当时“居然没有人出来为他说一句话”的社会感到奇怪和不满。大卫感情细腻、聪明好学，在妈妈和老保姆的影响下，对世界怀着纯洁的爱，对朋友诚挚友爱。童工生活的折磨也没有改变他坦荡、友爱、诚挚的高尚品格大卫有自强不息的勇气和积极进取的精神。做童工虽然辛苦、屈辱，但他坚持了下来，并领到了相应的工资
如何塑造米考伯的形象的？
1.外貌描写“他身穿褐色外套，黑色马裤……即使他用来 看了，也是什么都看不见的”通过外貌描写，看出考伯长相滑稽生活贫困却极力掩饰、爱慕虚荣2.语言描写他说话带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派。显示了他的自信和迂腐。有时他语言幽默风趣，又写出他的善良乐观3.动作描写于是便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。一系列的运作，尤其是“哼起了一支曲子”写出他乐观的特点
米考伯先生的是世界文学中的一个典型形象，这一典型形象有何特点？
一，滑稽可笑。他的外貌、穿着、言行都显得迂腐滑稽可笑二，债多不愁，得乐且乐三，爱慕虚荣，讲究排场
小说采用了怎样的叙述视角？有何好处？
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