高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 DNA的复制教课内容ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 DNA的复制教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了新冠病毒核酸检测，DNA复制的意义，假说演绎法，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.掌握科学研究的方法——假说演绎法，并用其探究DNA的复制方式；2.独立描述DNA分子复制的条件、过程和特点；3.理解DNA的准确复制是遗传信息稳定遗传的基础，认识生命活动的规律。
又称为假说演绎推理，1、在观察和分析基础上发现并提出问题2、通过推理和想象对问题提出解释的假说3、根据假说进行演绎推理4、再通过实验检验演绎推理的结果5、得出结论
如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
发现（问题）→提出（假说）→进行（推理）→检验（结果）→得出（结论）
一、对DNA复制的推测
果蝇DNA正在复制的电镜图片
1、发现问题：DNA是怎样复制的？
　　沃森、克里克提出DNA复制的可能机制：
值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。”
沃森和克里克在第二篇论文中，提出了遗传物质自我复制的假说：DNA复制时，DNA双螺旋解开，
请同学们猜想一下：DNA复制的可能过程？
提示：同学们在此处可以暂停视频，对以上问题进行思考
2、提出假说（沃森、克里克）
半保留复制： 指亲代DNA解旋后，分别以两条链为模板，合成子链，母链和子链共同组成一个新的DNA分子，即一个DNA分子经一次复制形成的两个DNA分子，都保留了亲代DNA的一条母链
全保留复制： 是指DNA复制以DNA双链为模板，其中一个子代DNA的双链就是母链，另一个DNA双链则是全新合成。
3、演绎推理——探究两种复制模式下得到的子一代DNA的可能情况，预测可能的结果
用红笔代表亲代DNA母链，黑笔（或蓝笔）代表新合成的子链，画出一个DNA分子半保留复制或全保留复制一代之后，DNA链的组成情况？
学习实践一：作DNA半保留和全保留复制的过程图图
假说正确与否，还需要实验来验证
提示：同学们在此处可以暂停视频，画图
4、设计实验验证假设：DNA半保留复制 / DNA全保留复制
问题2： 如果用同位素进行标记,可标记什么元素?
可标记C、H、O、N、P等元素
学习探索二：阅读教材并回答问题
问题1： 如何区分亲代DNA分子的母链和新合成DNA的子链
二、半保留复制的实验证据
问题3： 如何检测带有不同标记的DNA？
科学家先用含15NH4Cl的培养液培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖若干代，这时大肠杆菌的DNA几乎都是_____标记的。
转移到含14NH4Cl的培养液中
5、（暂停视屏思考）得出结论：
大肠杆菌DNA的复制方式是半保留复制
重带中带1/2轻带1/2中带
重带1/2轻带 1/2重带3/4轻带 1/4重带
1958年．Herbert Taylar用3H标记蚕豆细胞染色DNA(标记双链)，然后让细胞在不含3H的培养液中进行有丝分裂，经放射自显影显示实验结果。
第一次分裂中期：两条染色单体都带有标记
第二次分裂中期：每条染色体只有1条染色单体都带有标记
结论：蚕豆DNA的复制方式也是半保留复制。
带着问题阅读教材：1.DNA复制的概念?2.DNA复制的时间、场所、条件？3.DNA复制的过程?
学习探索四：阅读教材55-56页，并理解DNA复制的过程
解旋酶将DNA双螺旋的双链解开
4、DNA复制需要哪些条件？
5、从复制的过程和结果上来看，DNA的复制有什么特点？
6、DNA复制的结果?
①模板： ②原料： ③能量： ④酶 ：
解旋酶，DNA聚合酶等
边解旋边复制 (从过程上看)
半保留复制 (从结果上看)
形成了两个完全相同的DNA分子
7、DNA准确复制的原因?
①DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板。
②碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
A—T G—C T—A C—G
A=T G=C
（变式：含亲代母链的DNA分子数与子代DNA分子数之比为：________ ）
【限时训练】（5min)
1、一个DNA分子复制n次，则有：(1)DNA分子数 ①子代DNA分子数= ___________ 个。 ②含有亲代DNA链的于代DNA分子数=___________个。 ③不含亲代DNA链的于代DNA分子数=___________个。
(2)脱氧核苷酸链数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数=__________条。 ②于代中含有亲代脱氧核苷酸链数=__________条。 ③新合成的脱氧核苷酸链数= _________条。
1、一个DNA分子复制n次，则有：
(3)消耗的脱氧核苷酸数若一个亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个:复制n次需要消耗该脱氧核苷酸数为_________个。
亲代细胞染色体上的DNA经过复制，精确地分配到两个子细胞中。从而保持了亲代与子代之间遗传性状的稳定性。
2、推测可能的复制方式
3、推理、探究几种复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果
5、结论：DNA复制是半保留复制
1、DNA的是如何复制的?
(一)：DNA复制方式的探究历程
4、证明DNA半保留复制的实验
有丝分裂分裂间期、减数第一次分裂前的间期
保持前后代遗传信息的连续性、稳定性
（二）DNA的复制过程