高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异教案配套ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第5章 基因突变及其他变异第2节 染色体变异教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了第二节染色体变异，正常果蝇2n8，个别异常，成套异常，同源染色体，非同源染色体，多倍体，多倍体植株的特点，野生草莓，3特点等内容，欢迎下载使用。
野生祖先种VS栽培品种
讨论1、请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格。2、为什么我们平时吃的香蕉没有种子？
【提示】因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。
第五章 基因突变及其他变异
深圳市盐田高级中学 肖安庆
1.染色体数目变异的类型
（1）细胞内个别染色体增加或减少
（2）以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或成套的减少。（以染色体组的形式增加或减少）
（1）个别染色体增加或减少
举例：21三体综合征（唐氏综合征）
原因：亲代减数分裂时同源染色体未分离，或姐妹染色单体未分离。
21-三体综合征患者的染色体组成
21-三体综合征患者舟舟
（2）以染色体组的形式成倍增加或减少
条染色体 对同源染色体 对常染色体 对性染色体
Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 ，Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 。
图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组。
细胞中的一组非同源染色体在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息
野生马铃薯的染色体组成
野生马铃薯有 个染色体组。
每1个染色体组有__条
每1个染色体组有___条
图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条，就是几个染色体组。
判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？
3. 二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组的生物。
4. 多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中有三个或三个以上染色体组的生物，统称为多倍体。（有几个染色体组就叫几倍体）
（1）形成原因：纺锤体形成受阻（有丝分裂前期）（2）方法：低温诱导、或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
秋水仙素作用的机理：在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成。
在被子植物中，约有33%的物种是多倍体。例如， 普通小麦、棉、烟草、菊、水仙等都是多倍体。某些品种的苹果、梨、葡萄也是多倍体。
优点： 营养价值高，茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大。
缺点： 生长发育延迟，结实率低。
染色体数目加倍后的草莓
四倍体番茄的维生素C含量比二倍体的几乎增加了一倍。
（1）成因：由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而来的个体。
由受精卵发育而来二倍体
由卵细胞发育而来单倍体
（2）代表生物：蜜蜂中的雄蜂
5. 单倍体：有些生物的配子(生殖细胞)能发育成新个体，这些生物体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫做单倍体。
蜂王 雄蜂 工蜂
32条 16条 32条
含偶数个染色体组：可育
含奇数个染色体组：高度不育
优点：明显缩短育种年限。原因：子代全是纯合子，不发生性状分离。
缺点：技术复杂，需与杂交育种配合。
单倍体育种的措施和优点
单倍体、二倍体和多倍体的比较
类型：缺失、重复、倒位、异位
1. 缺失： 染色体的某一片段缺失引起的变异（同一条染色体上）
实例：猫叫综合征病因 ：人的5号染色体某一片段缺失引起症状 ：患儿哭声轻，音调高，像猫叫。
2. 重复：染色体增加某一片段引起的变异（同一条染色体上）。
3. 倒位：染色体的某一片段位置颠倒引起的变异（同一条染色体上）。
4. 易位 ：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。
注意：发生在两条非同源染色体上
比较染色体易位与交叉互换
为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位
基因数量、排列顺序的改变
生物性状的改变（变异）
大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致生物体死亡。
实验：低温诱导植物染色体数目的变化
低温抑制纺锤体的形成（作用机理同秋水仙素）
洋葱根尖培养→低温诱导→固定→制作装片（解离→漂洗→染色→制片）→观察
（1）卡诺氏液：（2）甲紫溶液：
低温诱导植物细胞染色体数目的变化
根尖的培养及诱导将蒜/洋葱在冰箱冷藏室内（4℃）放置一周。①培养方法：将蒜/洋葱放在装满清水的容器上方，让它的底部接触水面，于室温（约25℃）培养。②培养时间：待蒜/洋葱长出约1cm长的不定根时。③诱导方法：将整个装置放入冰箱冷藏室内，诱导培养48~72h。
取材、固定及冲洗①取材：剪取诱导处理的根尖0.5~1cm。②固定：放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h。（卡诺氏液：固定细胞的形态）③冲洗：用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
制作装片（同有丝分裂实验）①解离：盐酸和酒精混合液（1：1混合），目的是使组织中的细胞相互分离开来。②漂洗：清水漂洗，目的是洗去药液，防止解离过度。③染色：用甲紫（龙胆紫）或醋酸洋红溶液对染色体染色。④制片：放在载玻片上，加清水并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，用拇指轻轻地按压盖玻片完成制片。
缺失、 重复、倒位、 易位
单体（2n-1)：性腺发育不良
三体(2n+1)：21三体综合征