语文三年级下册5 守株待兔课后作业题

5.《守株待兔》C卷·拓展延伸

1．读一读下列的词语，再按要求分类。

①狼吞虎咽　②惶恐不安　③手忙脚乱　④喋喋不休　⑤垂头丧气　　⑥蹑手蹑脚

⑦精神抖擞　⑧口若悬河　⑨一声不吭　⑩得意忘形　⑪异口同声　⑫跑东窜西

（1）表示动作的：________________

（2）表示语言的：________________

（3）表示神态的：________________

【答案】     ① ③ ⑥ ⑫     ④ ⑧ ⑨ ⑪     ② ⑤ ⑦ ⑩

2．填写恰当的四字词语。

“笔墨纸砚”被称为“_______”；“雅人四好”指的是_______；“梅兰竹菊”被称为“________”；“中医四诊”指的是_______。

【答案】     文房四宝     琴棋书画     花中君子     望闻问切

3．《狮子和鹿》的故事选自《____________》。这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶________所著，里面搜集整理了很多________民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：《__________________》。

【答案】     伊索寓言     伊索     古希腊     农夫和蛇

【详解】

本题考查的是文学常识和作家作品，对学过的课文内容的出处和相应的文学常识，要非常熟悉，在本题中《狮子和鹿》的故事选自《伊索寓言》，这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，里面搜集整理了很多古希腊民间故事，共三百五十七篇。出自这本书的寓言故事还有：《农夫和蛇》。

4．按要求写词语。

（1）绿油油（ABB式）：       ______   ______

（2）开开心心(AABB式)：   ______   ______

（3）大惊小怪(含反义词）：   ______   ______

【答案】     金灿灿     白茫茫     高高兴兴     快快乐乐     七上八下     前俯后仰

5．补全四字成语，并选用两个造句。

没(      )打(      )       (      )弓(      )影       (      )底(      )蛙

刻(      )求(      )       画(      )添(      )       杞(      )忧(      )

造句：

__________________________________

【答案】     精     采     杯     蛇     井     之     舟     剑     蛇     足     人     天     时势已变，刻舟求剑只会成为前进的绊脚石。

6．根据所学内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

【小题1】《守株待兔》这则寓言故事出自《战国策》。     (      )

【小题2】寓言故事虽然篇幅一般比较短小，但情节特别有趣，将作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，给人以启迪。(      )

【小题3】《鹿脚和鹿腿》一文中，鹿开始抱怨自己的角不漂亮，后来又喜欢上鹿角了，觉得还是鹿角有用。                                                                                                                (      )

【小题4】《南辕北撤》这则故事中要到楚国去的人因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。(      )

【答案】【小题1】×

【小题2】√

【小题3】×

【小题4】×

【解析】

【小题1】本题的说法是错误的。《守株待兔》这则寓言故事出自《韩非子》

【小题2】本题的说法是正确的。

【小题3】本题的说法是错误的。《鹿脚和鹿腿》一文中，鹿抱怨的是脚不好看，配不上自己好看的鹿角。

【小题4】本题的说法是错误的。《南辕北撤》这则故事中要到楚国去的人并不是因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。是因为这个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。

7．下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。

南辕北辙　　　　目光短浅，思路狭窄

画蛇添足　　　　遵循事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事

井底之蛙　　　　做多余的事，反而不恰当

揠苗助长　　　　做事之前要找准方向，不能背道而驰

我还读过寓言故事《____________》。这则寓言故事，使我明白了这样一个道理：_________________

【答案】

示例：邯郸学步　别人的长处固然要学，但不应盲目模仿，否则别人的长处没学到，反而丧失了原来的自我。

【详解】

考查对寓言故事理解和积累，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。

南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。寓意：无论做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件越多，离原先的目标就越远。比喻做事不能背道而驰，要切合实际情况。

画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

井底之蛙：意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。

揠苗助长：比喻为急于求成，反而坏了事。

8．扩句。

（1）船开得快。

___________________________

（2）星星眨眼。

___________________________

（3）枝叶展开。   

___________________________

【答案】     （1）江上的汽船开得像火箭一样快。     （2）天上的星星快乐地眨眼。     （3）柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。

【详解】

扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

9．照样子，把句子写具体。

例：同学们去公园看菊花。

秋天到了，在老师的带领下，同学们排着整齐的队伍，一路上唱着欢快的歌儿，去公园看菊花。

（1）清晨，牵牛花吹起了小喇叭。

________________________

（2）春天到了，花儿开了，燕子飞回来了。

_______________________

（3）太阳落山了，夜幕降临，月亮出来了。

_________________________

【答案】     清晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。     温暖的春天到了，美丽的花儿开了，燕子开心地飞回来了。     太阳缓缓地落山了，夜幕降临，月亮慢悠悠地出来了。

10．阅读理解

郑人买履

郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【注释】①选自《韩非子》。②且：将要。③置：购买。④履（lǚ）：鞋子。⑤度(duó)：测量。⑥置之其坐：把脚的尺寸放在座位上。置，放。⑦至之市：待到了市场。⑧操：携带。⑨度(dù)：尺寸。⑩反：同“返”，即回家去。⑩市罢：集市散了。⑩试之以足：用脚试一试。⑩宁：宁可。

刻舟求剑

有个楚国人乘船渡江，不小心，把佩带的剑掉进了江里。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，   马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：   “这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水去捞取掉落的宝剑。捞了办天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说：   “我的宝剑不就是在这里掉下去的吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？”至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？”其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

【小题1】这两则成语都是出自____________，像这样的成语你能再写出几个吗？

_________________________

【小题2】下面句子读法正确的一项是(       )

A．郑人有／且置履者。 B．先自度其足／而置之其坐。

C．及反，市罢，遂不／得履。 D．宁信度，无／自信也。

【小题3】请你至少写出两个带“履”的成语。

____________________________________________

【小题4】你能把下面的句子换一种说法吗？   （意思保持不变）

他向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。

____________________________________________

【小题5】这两则寓言中的两个人可笑在哪里？   （请用原文中的句子回答）

《郑人买履》________________

《刻舟求剑》________________

【小题6】《郑人买履》和《刻舟求剑》这两则寓言故事分别包含了什么道理？

____________________________________________

【答案】【小题1】     寓言故事拔苗助长     对牛弹琴   画龙点睛   画蛇添足

【小题2】B

【小题3】如履薄冰 履险如夷 郑人买履

【小题4】他向大家说，这是他宝剑落水的地方，所以他要刻上一个记号。

【小题5】     宁信度，无自信也。     其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。

【小题6】《郑人买履》的寓意告诫人们说话办事要尊重客观事实，不要墨守成规。《刻舟求剑》告诉我们世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

【详解】

《郑人买履》译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”　他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

11．阅读小古文，回答问题。

揠①苗助长

宋人有闵②其苗之不长而揠之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁④矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒⑤无益，而又害之。

[注释]①揠：拔。②闵：忧虑，担心。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯萎，枯死。⑤非徒：不但，不只。

【小题1】“今日病矣”中“病”的意思是（　　）。

A．缺点 B．弊端，错误 C．累坏

【小题2】画“____”的部分停顿划分正确的是（　　）。

A．宋/人有闵其苗/之不长/而揠之者

B．宋人有/闵其苗之不长/而揠之/者

C．宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者

【小题3】“揠苗助长”也经常写作“______________”，两个词语意思相同，都是正确的。

【小题4】这个故事告诉我们：（　　）

A．做事要多动脑筋。

B．做事不能违反客观规律。

C．做事要勤劳，不能想着不劳而获。

【答案】【小题1】C

【小题2】C

【小题3】拔苗助长

【小题4】B

【详解】

译文：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

12．小古文阅读。

画____添____

楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

【注释】①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（suì）：于是，就。

【小题1】“数人饮之不足”中“足”的意思是（       ）

A．脚 B．足够 C．满意

【小题2】“引酒且饮之”中“引”的意思是（       ）

A．持，拿 B．引导 C．拉，伸

【小题3】“蛇固无足”中“固”的意思是（       ）

A．坚固 B．固定 C．原本

【小题4】“终亡其酒”中“亡”的意思是（       ）

A．逃跑 B．失去 C．死

【小题5】“蛇固无足，子安能为之足？”的意思是（       ）

A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？

B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？

C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？

【小题6】“为蛇足者，终亡其酒。”的意思是（       ）

A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。

B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。

C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。

【小题7】“蛇固无足，子安能为之足？”是一个（       ）句。

A．设问 B．反问 C．比喻 D．疑问

【小题8】请结合短文内容将短文的题目补充完整。

【答案】【小题1】B

【小题2】A

【小题3】C

【小题4】B

【小题5】A

【小题6】C

【小题7】B

【小题8】蛇 足

【详解】

译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”

一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

13．百字练笔

读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出几句来。

有的说：“________________________________________________________”

有的说：“_______________________________________________________”

还有的说：“_____________________________________________________”

【答案】     你天天守着树桩，吃到兔子肉了吗？做白日梦吧？     想要不劳而获，怎么可能呢？还是老老实实地拿起耒来吧！     那么偶然的事，你也当成法宝，闹笑话了吧？

【解析】

【详解】

本题考查练笔。学生需要理解《守株待兔》这个寓言故事的内容和体现的道理，在此基础上，发挥自己的想象，思考三种不同的“笑话农夫”的语言描写。

可以选择从不同的角度来嘲笑农夫，比如用反问的语气询问农夫是否等到第二个兔子。或者如果一周都没有兔子，农夫打算吃什么？或者询问农夫，他家的田地打算如何处置。

语言描写要注意结合说话者的语气、态度，注意语言的灵活表达、人称代词和标点符号的使用。