部编版四上第六单元课文基础知识点

第六单元   

第十八课  牛和鹅 

1.重点字词 

甚至  顽皮  脖子  大概  昏乱  故意  扑打  忙乱  助威  结实  汉子   

可笑  抚摸  跪下  捶打  脱下  招惹  握手  摔跤  任凭  掐住  无缘无故 

2.近反义词 

（1）近义词顾皮一调皮  无缘无故一平白无故  摇摇摆摆一摇摇见晃 

（2）反义词故意一无意  安全一危险  忙乱一安闲  消失一出现   

     无缘无故一事出有因  播摇摆摆一稳稳当当 

3.中心思想

    课文记叙了“我”常欺负牛，怕鹅，在遭到鹅袭击时怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励“我”不要怕鹅的故事。课文借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果的道理。 

4.知识点拨： 

（1）金奎叔说:“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不

答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 

点拨：：金奎叔教育“我”不要站在鹅的角度看自己不要怕鹅。金奎叔的话看似平常却蕴含着深刻的道理一是不要在意别人怎么说怎么看自己ニ是对方无理欺负自己就要奋力反抗。 

（2）说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。 

点拨：金奎叔对待鹅的态度教育了“我”，使“我”正确认识了人与鹅的力量的对比，不再盲目地怕鹅了。他的话也使“我”懂得了 : 不管别人怎么看待我们，我们看待任何事物都要尊重客观事实，从事实出发，不能人云亦云、盲目听信传言，不能“以大欺小”“欺软怕硬” ; 同时，换个角度看待问题，得到的结果会大不相同……所有这些，都对“我”具有深远的教育意义。 

5.课外拓展 

★★积累描写“鹅”的古诗词 

（1）鹅鹅鹅，曲项向天歌。——唐·骆宾王 

（2）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——唐·王驾 

第十九课  一只窝囊的大老虎  

1.重点字词 

排练  头罩  撤换  砸锅  文艺  表演  角色  期待  危机  充分  哄堂大笑 

自信  提示  紧张  至今  段落  他俩  裤子  逃走  吃亏  挖苦  通情达理 

2.近反义词 

（1）近义词窝囊一无能  轮流一逐一  羨慕一艳渼  通情达理一知书达理  

             殷切一急切  期待一期望  危机一危险  垂头丧气一灰心丧气 

             充分一充足  连忙一急忙  将就一凑合  唉声叹气一长呼短叹 

             提示一提醒  笨拙一粗笨  接连不断一持续不断 

（2）反义词窝囊一勇敢  危机一转机  改变一坚持  接连不断一断断续续 

             容易一困难  满意一失望  将就一合适  唉声叹气一欢声笑语

             紧张一放松  笨拙一灵巧  通情达理一蛮横

哄堂大笑一鸦雀无声  垂头丧气一兴高采烈 

3.中心思想 

课文作者通过回忆童年时在一次班级演出中上合扮演老虎，由于自己笨拙的表演使演出失败的经历，说明了童年的所有经历都是美好的，都是值得回忆的。 

4.知识点拨： 

（1）等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 

点拨：“满头满脸都是汗珠”真实再现了“我”表演结束后狼狈的样子。这不仅是因为“我”扮演老虎时付出了体力，更多的是因为“我”非常紧张。 

（2）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 

点拨：“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢，这句话提出疑问，引起读者的思考。接着“为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白”给人留下思考的空间。 

5.课外拓展 

★★积累含有“虎”字的成语 

藏龙卧虎  生龙活虎  龙争虎斗  狐假虎威  虎虎生威  虎头虎脑  龙腾虎跃  

虎视眈眈  龙腾虎跃  虎背熊腰  狼吞虎咽  骑虎难下  调虎离山  三人成虎

 第二十课  陀螺 

1.重点字词 

否则  旋转  况且  仍然  尤其  预料  溃败  自豪  冰天雪地  重整旗鼓 

士兵  帅气  品尝  丑恶  顽强  摇头晃脑  不动声色  得心应手  手舞足蹈 

2.近反义词 

（1）近义词妩媚一娇美  预料一意料  傲慢一高傲  冰天雪地一天寒地冻 

             责骂一责怪  懊恼一懊悔  陶醉一沉醉  得心应手一随心所欲 

             手舞足蹈一兴高采烈  不伦不类一不三

不动声色一无动于衷  兴致勃勃一兴高采烈 

（2）反义词妩媚一素雅  一丝一毫一成干上万  兴致勃勃一兴味索然 

             责骂一夸奖  不伦不类一一本正经  不动声色一怒形于色 

             傲慢一谦虚  得心应手一カ不从心  手舞足蹈一愁眉苦脸 

3.中心思想 

课文以“陀螺”为线索，讲述了自己用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了深刻的道理，表达了作者对陀螺的喜爱及对童年生活的难忘之情。  

4.知识点拨： 

（1）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看

到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上

一显身手！ 

点拨：“手舞足路”写出了“我”当时高兴的样子;“恨不得”则反映出“我”要去和伙伴们比一比的迫切心情。 

（2）我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童

年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 

点拨：把“我”的陀螺比喻成丑小鸭生出的丑鸭蛋，用比喻的修辞方法写出了“我”

的陀螺其貌不扬的特点。“极大的”“由衷的”突出了这个其貌不扬的陀螺带给 

“我”的快乐和自豪是巨大的 ！

5.课外拓展

★了解中国传统的游戏 

中国的传统游戏有很多，包括放老鷹捉小鸡、斗蟋蟀、滚帙环、解绷绷、捉迷藏、放风筝、打角螺、打弹弓、跳房子、看西湖景、跳绳子、拈石子、丢手绢骑马马、拔纸牌、折纸、拼七巧板、剪纸、跳皮筋等。