初中语文人教部编版九年级上册10* 精神的三间小屋教学演示课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册10* 精神的三间小屋教学演示课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了走入毕淑敏，作家时代，代表作品，精神的三间小屋，任务一分析文章结构，任务二走进三间小屋，爱与恨事业等内容，欢迎下载使用。

优等的心，不必华丽，但必须坚固。 ——毕淑敏《造心》
我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。———毕淑敏《素面朝天》
我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。——毕淑敏《心灵七游戏》
《我所喜欢的女子》我喜欢爱花的女子我喜欢眼神乐于直视他人的女子我喜欢到了时候就恋爱，到了时候就结婚的女子我喜欢会做饭的女子我喜欢爱读书的女子我喜欢深存感恩之心又独自远行的女子
（17岁）1969年入伍，在西藏阿里当兵11年历任卫生员，军医
（28岁）1980年转业回北京进工厂做主任医师
（35岁）1987年开始发表作品
1989年加入中国作协
1991年毕业于北师大研究生院中文系，心理学博士方向结业
现在是注册心理咨询师，国家一级作家，中国海洋大学客座教授
小说《女心理师》，《红处方》，《预约死亡》等。散文《我很重要》《素面朝天》《提醒幸福》《芒果女人》《今世的五百次回眸》等，至今已发表400万字的作品，获奖无数
第一步：标明段落，浏览文章，将文章分为三个部分
第二步：概括每一部分的内容
第一部分（ 1-6 ）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分（ 7-18）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第1层（ 7-9 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第2层（ 10-14）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第3层（15-18）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（19-20）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
１－６自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？答：１－３段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解． ４－６段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。
问题一：作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？
第一间，盛着我们的爱和恨。 第二间，盛放我们的事业。 第三间，安放我们自身。
问题二：作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
为了给精神建立栖息地，使人生健康、庄严、真诚
爱与恨走入第一间小屋
问题一：第一间小屋中有爱也有恨，作者罗列了哪些？请找出来。
问题二：作者希望我们怎么处理他们的关系？（找出相应原文）
走入第二间小屋 事业
问题一：第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？
给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响
问题二：在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？
“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置
问题三：如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？（结合自身谈谈）
明确：事业          自我寻找          选择自己适合和爱好的事业 （努力向上的小屋）
“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。要干一番大事业，如何寻找。王国维的《三境界》能给我们启发：古今之成大事业，大学问者，必经过三种之境界：第一境：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”
我们可以这样来理解： 第一境界是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标； 第二境界是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标； 第三境界是收获阶段， ，做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现。已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。 所以成功是偶然的，也是必然的，只要我们努力！努力了，我们容易找到合适的事业，否则鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。所以努力是关键，而“空谈雄心壮志”、“等待一鸣惊人”是不可取的。所以对待我们的学习、事业要认真、努力，乐于其中。
走入第三间小屋安放我们自身
问题一：为什么作者说在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？
别人的思想、外在的信息代替了我们自己的思想，使我们成为缺乏思想和思考的人，无个性，无自我。
问题二：如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？
如果真是那样，我们的精神小屋不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。
问题三：你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈）
明确： 自身          思考        拥有独立的思想 （庄严、真诚的小屋）
任务三：根据你的理解，谈谈”精神的三间小屋“之间的内在联系。
你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？你将如何建构自己的精神小屋呢？你们会盛放哪些内容呢？
文章以三间小屋为载体，激励人们关注自我心灵，提升精神境界。关注个性，关注自我，关注人的精神生活！！！
写作特点： 1、集议论、描写、抒情于一体。 2、构思新颖独特。 3、语言朴实，意蕴深厚。 4、文笔细腻。
我是一颗无人知道的小草， 但我也有自己的绿色和芬芳！
一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为他所有的东西都建筑在它的上面。－－－－－［屠格涅夫］走自己的路，让人家去说吧。　　　　　　－－－－－－－－－－－［但丁］　　　　　　　　　　　　我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。－－－－［松下幸之助］每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。－－－－－［罗曼罗兰］没有人能替代我，就像我不能替代别人。　－－－－－－［毕淑敏］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
读后反思： 作为当代学生，我们在学习生活之余，有没有给自己的心灵存放适当的空间？对于我们在课内课外吸收的信息有没有用自己的思想去思考判断？有没有用自己的思维去审视自己的学习与生活？