苏教版通用技术必修二 4.1 什么是控制 教案
展开第一节 什么是控制
教学目标
理解控制的含义。
能从技术的角度观察控制在生产生活中的应用。
通过了解我国先进控制技术的应用，培养民族自豪感。
树立学好控制技术报效祖国的远大理想。
教学重点
形成和保持对控制技术的兴趣与好奇心，并能将其转化为对后续知识学习的动力。
教学难点
如何从技术角度理解教学案例中控制的效果是本节的难点。
教学方法
讲授法、小组讨论法、案例分析法
教学环境
多媒体教室
教学过程：
教学 过程 | 教学活动 | 学生 反映 |
导入新课 | 学校晚自习期间，走廊里空无一人却灯火通明，有没有一种能根据有无人员情况自动控制形状的灯呢？ |
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实例一 | 活塞 蒸汽机车以不同的蒸汽进给量，使汽缸活塞以不同的速度与加速度做往复运动，再通过传动机构驱动车轮旋转，从而使列车获得不同速度与加速度的运动。 磁浮列车控制的最基本要求就是要保证磁浮列车能够在一定程度的各种扰动作用下保持平衡稳定的悬浮，通过对悬浮高度进行良好控制来实现磁浮列车的稳定性、安全性和舒适性。 让学生认识到控制是用来实现人们的需求的，借此增强学生的民族自信心和自豪感。 |
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实例二 |
鸡舍自动饮水器的控制 原理图 当饮水盘缺水时，其总重量减轻，弹簧收缩驱动控制杆左端向上运动，将出水阀门打开，自来水从阀门体下端沿饮水盘上表面流入水盘；当水面达到一定高度后，饮水盘总重量增加，加大了弹簧拉力，使控制杆左端向下运动，将出水阀门关闭，自来水停止流出。因此，饮水盘内的水面可自动维持在某一高度上。 帮助学生领悟控制是由不同环节按照一定的方式有序工作而实现的。 |
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实例三 | 空调机制冷、制热的控制 使用空调时，首先要设定温度，同时空调机会自动检测室内温度，并比较这两种温度的差值。如果室内温度低于设定温度，空调机不工作；当室内温度高于设定温度时，空调机开始工作。此时，制冷剂在室内机（蒸发器）中由液态变为气态，吸收大量热量，从而降低室内温度，而压缩机和室外机的作用是把离开蒸发器的气态制冷剂压缩冷凝为液态制冷剂，并把热量释放到室外。 |
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| 通过以上三个实例的分析，学生建立关于控制的初步认识和感性观察，为理解“控制及其应用”做好铺垫。 |
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| 二、控制及其应用 （一）控制的含义 人们根据自己的目的，通过一定的手段，使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制。这里所说的手段就是控制技术。现代控制技术通常指自动控制技术，它能在无人直接参与的情形下运行，并承担人的某些职能。 （二）控制在生产和生活中的应用 三峡大坝 长征号火箭 |
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| 神州飞船
这些高科技成果中，控制技术起着重要甚至是核心的作用。 |
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总结 | 控制技术的广泛应用，降低了生产成本，提高了产品质量和劳动生产率，使人们从繁重或危险的体力劳动和重复的手工操作中解放出来。因此，控制技术的地位和作用日益突出。 |
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