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地质版(2019)必修《技术与设计2》第一章 结构及其设计第二节 典型结构分析二 棚室屋架结构分析教案及反思
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第二节 典型结构分析
教学目标
理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质
能对生活中常见结构进行受力与变形分析
体会结构设计的重要意义,养成对结构进行受力分析的思维习惯
引导学生多角度思考问题、分析问题,激发学生学习设计的欲望
重难点:
- 对单杠作受力和变形分析
- 通过受力和变形分析,体会结构是为了承受力和抵抗变形的本质。
教学过程:
教学 过程 | 教学活动 | 学生 反映 | |||||
新课导入 | 利用多媒体播放一段体操运动的影像资料。运动员在场上激烈的角逐,那么,同学们,你知道他们的比赛项目是什么? 他们进行的是单杠练习,就是我们上体育课经常玩的单杠。你们仔细观察一下,他们所用的单杠和我们学校的单杠在结构上有哪些不同呢?或者,与你们所见过单杠相比,有没有不同的地方呢?
| 体操、单杠…… | |||||
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| 通过找不同小游戏,让学生找到他们的不同点 | |||||
| 引导归纳总结,细心观察的同学发现了,比较明显的一个区别,就是有的单杠有四根铁线,有的却没有。 前面我们学习过什么叫结构,还知道了结构可以承受力和抵抗变形,而组成结构的各个部分称为构件。那么,现在我们把单杠看成一个结构,那构件都有什么呢?
| 比较好看,材料不同,少了四根铁线,手感好…… | |||||
| 仔细观察 | 杠体 立柱 拉杆组成 | |||||
设疑 导入 | 为什么有的单杠有拉杆,有的没有呢?不同结构的单杠在功能上有什么不同呢?引入新内容。 |
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在学生阅读课本的过程后,总结两根立柱以承受压力为主,主要变形为压缩变形;而拉杆始终处于张紧状态,主要变形为拉伸变形。 |
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设疑 | 如果我们抓在杠体中间,将可能发生怎样的变形? 结合梁的定义,所以我们认为,杠体是有两个支点的梁。 如上图所示,如果撤掉拉杆4和6,而抓着拉杆3和5用力拉,立柱将可能发生怎样的变形? 所以立柱是只有一个支点的垂直梁。 我们对杠体进行——有两个支点的梁进行受力分析前,先看一下物理实验——单摆。 在小球摆的过程中,绳子对小球的作用力方向怎样变化?
根据作用力和反作用力原理,固定点受到小球的作用力方向如何? 无论小球摆到哪个位置,固定点受到的作用力方向始终指向小球球心所处的瞬间位置。 当运动员做大回环动作时,如果从侧面来看,将会是怎样? 类比单摆,杠体相当于固定点;人相当于小球。杠体受到人的作用力方向是怎样的? 所以,无论人摆到哪个位置,杠体所受作用力的方向始终指向人的重心所处的瞬间位置。因为梁向哪个方向受力,就会向哪个方向变形。即变形方向和受力方向一致。所以杠体总是朝人的重心所在位置发生变形。于是有了结论:杠体总是朝着人体所在瞬间位置的方向上发生弯曲。 下面,我们再看立柱。杠体和立柱的上端相连,人的作用力通过柜体作用于立柱,将可能发生怎样的变形?是弯曲,对吗?如果要向前发生弯曲,请问同学们有什么方法可以削弱或抵削这种弯曲呢? |
弯曲
断裂……
始终从小球的球心指向固定点
始终从固定点指向小球球心
绕杠体转动 指向人重心所在位置。 用一个力从后拉,立柱固定牢固点 | |||||
| 通过单杠这种简单的受力分析后,我们看看比较复杂的建筑受力如何分析? |
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棚室屋架结构分析 | (一) 棚室荷载与立柱受力
压力要收起压缩变形,弯矩要引起弯曲变形。通过结构合理设计,立柱将会抵抗住压缩与弯曲两类变形 (二)梁的受力 防止梁过分弯曲的最简单方法是在梁的下面增加支撑点。 (三)拱结构的应用 棚室一般采用拱结构。适用于大跨度。 |
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钢箱梁桥结构分析 | 内部为空心状,由顶板、底板、腹板和加劲肋等构件组成。 特点:大跨径,质量小、省钢材、抗弯和抗扭刚度大、安装快、外形简洁美观。 (一) 荷载类型 竖向作用 横向作用 纵向水平作用 (二)纵向结构型式
(三)横向结构型式
扭矩:桥由于承受因荷载分布不均匀、不对称而产生的; 剪切力:梯子的横梁,除了承受压力及使其发生弯曲变形的力之外,在横梁与支柱的两个交接处还要承受的力。 |
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课堂小结 |
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