高中通用技术第二章 流程及其设计第五节 流程设计及其评价二 流程设计后的思考教案

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知道流程中的环节有显性和非显性之分；理解研究内在属性、规律和相关因素是流程设计应考虑的基本因素。
能根据事物的内在属性、规律等相关因素，把握好流程设计的环节，对简单流程设计进行分析。
了解流程流转的基本知识。
体验深入分析和掌握事物内在属性与规律对设计科学、合理的流程的重要性。
重难点
理解“研究事物 的内在属性、规律和相关因素就是流程设计应考虑的基本因素”。
难点是如何理解“内在属性、规律和相关因素”的含义。
教学过程：
教学
过程
教学活动
学生
反映
同学们，我们做任何事情都要有条理，也就是我们上节课讲的流程。流程要有几个基本环节组成，然后确定环节的顺序、组合成合理的时序。我们应该怎样把握流程设计中环节与时序的线索呢？
请你用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。
1.给自己的朋友拨打电话的流程。
按电话号码—拨号—对方接通—通话—挂断
2.患者看病流程
挂号—刷卡—诊病—开药—取药—结束
流程设计的两种情形
1.流程的环节是显性的。邮寄、看病

2.流程的环节不是或不全是显性的。合成氨的流程设计。
研究流程内在的属性与规律
任何活动、事件的流程设计，都要对该活动、事件本身进行深入分析，研究其内在的属性与规律，在此基础上把握流程设计的环节与时序，做出科学的流程设计。
合成氨生产工艺流程
过程与条件一并具备、一并发生，保证了整个生产流程的完成。用压缩机压缩净气N2，H2，就是为了制造氨合成所需要的高压条件，“压缩”也就成了工艺流程中的重要环节之一。
原料：氮气、氢气
条件一：600 ℃、20MPa
条件二：催化剂
条件三：原料气的循环使用
流程流转的基本知识
1.流程流转的描述
流程单元：是流程转换的对象，可以是物质产品（汽车），也可以是被服务的人。
一项流程包含的主要元素有流程单元和由工序、缓冲组成的网络。
一项流程就是一个从投入到产出的转换过程，被转换的对象就是流程单元。
上图中矩形方框表示工序。在工序间，要设置相应的存储空间来临时存放原材料和中间产品，这种存储空间称为缓冲区。
三角形表示存储流程单元的缓冲。整个转换过程就是由一道道工序和缓冲组成的网络。
工序：转换流程单元的作业。
缓冲：存储流程单元的地方。
2.流程流转的基本知识
流程单元以一定的速率进入流程，以过一段时间和一系列转换后，以一定的速率流出流程。
（1）输入率与输出率
进入流程的流程单元必定会离开流程，所以流程的输出率等于输入率。
（2）库存
流程单元进入流程，在任何时刻都有一定数量的流程单元在流程中流动。处于流程中的流程单元称为库存。
（3）流转时间
一个流程单元 从进入流程到离开流程平均所花费的时间称为流转时间。包括流程单元在各个工序被加工或被服务的时间，以及在各个缓冲区等待的时间。
课堂总结