课题	天气预报是怎样制作出来的	课型	新授	授课对象	三年级		单元	3
教学目标	科学概念目标 1.知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布； 2.知道制作天气预报大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料初步了解天气预报的制作过程。科学态度目标意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。
教学重难点	重点：了解制作天气预报的五个步骤，能从天气预报中获取需要的信息。难点：了解制作天气预报的五个步骤。
教学过程
教学环节	教师活动			学生活动		设计意图
聚焦	问题引入正值暑假，你有计划外出旅游吗？外出旅游的时候我们经常需要关注目的地的天气状况，请大家说说你们是通过哪些途径来获取天气预报的？			交流探讨获取天气预报的途径		前概念调查
探索一：观察天气预报	探索一：观察天气预报出示图片：深圳天气预报图认真观察老师在百度网站上查询到的最新深圳天气预报，将你获得的信息记录在课本上。			观察天气预报，记录从中获取的信息。		引导学生关注天气预报所含信息
探索二：天气预报的制作过程	问题引入：这些天气预报是怎样制作出来的呢？天气预报的制作大致可分为五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。第一步：数据收集。由分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器,收集最新的观测数据,为制作天气预报提供科学依据。第二步：数值天气预报。利用气象超级计算机对获取的气象数据进行运算，生成数值天气预报，为气象员预测未来一定时间内的天气状况提供参考。第三步：气象员预报天气。气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测资料，结合超级计算机做出的数值天气预报结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出未来几天的天气预报。第四步：数值天气预报并不完美，需要进行一定的人工修正。一般天气预报在发布之前会经过预报员的讨论,这称作天气会商。天气会商的结果由首席气象预报员签发。第五步：发布天气预报。天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网站、公共显示屏等向社会发布和传播。			联系深圳气象局的实景图，深入认识天气预报的五大制作过程。		了解天气预报的制作过程
研讨	研讨1:在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段? 研讨2:天气预报中的信息对我们的生活有什么重要意义呢？			研讨交流，总结天气预报等制作过程。		交流小结，认识天气预报对人类生活的意义。
拓展：	线上体验参观深圳气象天文线上科普基地			通过线上参观深圳气象天文线上科普基地，提升对气象研究的兴趣和好奇心，体会气象科学家工作的意义和艰辛。		拓展课堂，将社会科普资源引入课堂。