高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别达标测试

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别达标测试，共5页。试卷主要包含了下列表述有误的一项是，游泰山，根据提示填写句子等内容，欢迎下载使用。
A.烟涛微茫信难求(确实、实在) 渌水荡漾清猿啼(清澈) 须行即骑访名山(需要)
B.失向来之烟霞(原来) 訇然中开(形容声音很大) 我欲因之梦吴越(于是)
C.使快弹数曲(快速) 暮去朝来颜色故(旧、老) 低眉信手续续弹(随便)
D.弦弦掩抑声声思(深长的情思) 今漂沦憔悴(流落) 小弦切切如私语(形容声音轻细急促)
2.下列加粗字词类活用情况不同的一句是( )
A.云青青兮欲雨B.栗深林兮惊层巅C.越人语天姥D.虎鼓瑟兮鸾回车
3.下列诗句中都有“清猿”意象，它们所含的意蕴与《登高》首联中“猿啸”相近的一项是( )
A.谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。(李白《梦游天姥吟留别》)
B.别后冷山月，清猿无断时。(王昌龄《送张四》)
C.清猿幽鸟遥相叫，数笔湖山又夕阳。【林逋《湖山小隐首(其一)》】
D.野鹤避人巢古木，清猿乘月啸寒岩。【张耒《和柳郎中舒州潜庵二首（其一）》】
4.下列诗句中，所用修辞与其他三项不同的一项是( )
A.脚著谢公屐，身登青云梯
B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
C.世间行乐亦如此，古来万事东流水
D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
5.下列表述有误的一项是( )
A.《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗人虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放,表现出自由不羁的个性。
B.李白诗歌奇特的构思、瑰丽的想象、大胆的夸张、神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响,韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。
C.唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。
D.“歌”“吟”“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。
6.游泰山(其六)
李白
朝饮王母池，暝投天门关。
独抱绿绮琴，夜行青山间。
山明月露白，夜静松风歇。
仙人游碧峰，处处笙歌发。
寂静娱清辉，玉真①连翠微。
想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣。
扪天摘匏瓜②，恍惚不忆归。
举手弄清浅，误攀织女机。
明晨坐相失，但见五云飞。
[注]①玉真：道观名。②匏瓜：星名。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.开篇“朝饮”“暝投”两句，表现出诗人登山时间之长，也引人想见泰山景色之雄奇。
B.在泰山静美的夜色中，李白独自一人抱琴、赏月、听松，借以排解仕途失意的痛苦。
C.诗中“想象鸾凤舞，飘飖龙虎衣”等句与“霓为衣兮风为马”几句有异曲同工之妙。
D.“明晨坐相失，但见五云飞”两句，流露出他在泰山仙境消失后的遗憾之意。
2.李白一生大半过着浪游的生活，写下不少游历名山大川的诗篇。请结合学过的《梦游天姥吟留别》，比较分析两首诗在构思上的异同。
7.根据提示填写句子。
(1)《梦游天姥吟留别》中，用“月”烘托意境的句子是“_____________，_______________”。
(2)《梦游天姥吟留別》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“____________”和“_________________ ”令人叹为观止。
(3)《梦游天姥吟留别》中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“___________，_____________，________________，_____________”。
(4)《梦游天姥吟留別》中，由现实转入梦境的句子是“______________，__________________”。
(5)《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的句子是“_____________，____________，_____________，_____________”。
(6)《梦游天姥吟留別》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“_____________，______________”。
(7) 《梦游天姥吟留别》中，“______________，________________，_______________，_________________。”四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。
(8)当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用《梦游天姥吟留别》中的名句“______________，_________________”来表明自己的态度。
(9)一些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“_________________，_________________”
8.古诗文常用一种修辞，使上下文意互相交错、渗透、补充，从而表达一个完整句子的含意，这种修辞被称为“互文”。“主人下马客在船”就运用了这种修辞手法，它并不分列“主人”和“客”的不同行为，而是说主人和客一起下马一起上船。下面这些耳熟能详的诗句也同样运用了互文修辞，请解说这些诗句的含意。
(1)秦时明月汉时关，万里长征人未还。【王昌龄《出塞二首(其一)》】
（2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(3)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
9.下面是关于李白的上联，请以杜甫为内容,对出下联。
上联：天上明月，杯中美酒，豪放飘逸，更露谪仙风骨
下联：_______________________________________________
10.阅读长篇古体诗时要学着划分层次，把握诗情推进的脉络。前人这样评说《梦游天姥吟留别》：“‘梦吴越’以下，梦之源也；次诸节，梦之波澜。其间显而晦，晦而显，至‘失向来之烟霞’，梦极而与人接矣。”也就是说，“我欲因之梦吴越”是这场梦的发端，然后梦中之境时而“显”（明亮）时而“晦”（昏暗），让这个梦境波澜起伏。请你借助“显”和“晦”两个概念，梳理李白对梦境的描绘。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A项，须：等待。B项，因：依据。C项，快：畅快。
2.答案：B
解析：B项使动用法，其余为名词作动词。
3.答案：B
解析：B项蕴含着送别后的悲愁。
4.答案：B
解析：B项为夸张。A、C、D三项均为比喻。
5.答案：C
解析：C项，唐诗中有古体诗，也有近体诗。
6.答案：1.B
2.①《游泰山(其六)》的构思是以游仙写山水，呈现山水实景与仙人仙境交相显隐的结构形式。②《梦游天姥吟留别》则是以梦游写山水，呈现的是神游天上仙境，全诗因语而梦，因梦而悟，因悟而别，构思精密。③两首诗构思上都是由实景入幻境，以遨游仙境为主体，再由幻境回到现实。
解析：1.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“借以排解仕途失意的痛苦”无中生有。从诗中“仙人游碧峰，处处笙歌发。寂静娱清辉，玉真连翠微”“扪天摘匏瓜，恍惚不忆归”等句中，可看出诗人登临泰山的愉悦之情。
2.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。《游泰山(其六)》为连章古诗，全诗共有六首，李白借助泰山神话传说，在诗中幻化出情节生动、亦真亦幻的泰山仙境，从表层诗境上展示了泰山山水和神仙仙境之美。诗人采用了山水实景与仙人仙境两条发展线脉交结起伏、交相显隐的结构形式，展现了别具一格的时空意识。《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了诗人蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。全诗因“越人语”而梦，因“梦吴越”而悟，因悟而别，李白在这里所表现的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视，构思精密。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法，组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。两首作品构思都是由现实进入幻境，最终又由幻境回到现实。
7.答案：（1)湖月照我影送我至剡溪（2)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车（3)天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台四万八千丈对此欲倒东南倾（4)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月 (5)忽魂悸以魄动恍惊起而长嗟 惟觉时之枕席失向来之烟霞
(6)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼（7)洞天石扉訇然中开青冥浩荡不见底日月照耀金银台（8)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（9)世间行乐亦如此古来万事东流水
解析：
8.答案：（1）秦汉时的明月笼罩着秦汉时的关隘。
（2）烟雾和月光笼罩着寒水，也笼罩着沙。
（3）无论处在朝廷还是民间，都忧心君王和百姓。
解析：
9.答案：江畔孤舟，途中瘦马，沉郁顿挫，尽显诗圣品格
解析：
10.答案：“湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”写诗人梦中来到天姥山山脚，这是夜景，为“晦”。“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡”写天明所见，为“显”。从“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”到“列缺霹雳，丘峦崩摧”，从“显”转“晦”。“洞天石扉，訇然中开”，由此进入仙境，景色壮丽，是“显”。这一部分“显”“晦”交错，暗藏条理，生动地表现出梦境的瑰丽变幻。