高中语文8.2 登高课后练习题

这是一份高中语文8.2 登高课后练习题，共5页。试卷主要包含了下列各句中，没有错别字的一项是，阅读下面这首唐诗，完成1~2题，补写出下列句子中的空缺部分，阅读下面的文字，完成下题，赏析下列诗句等内容，欢迎下载使用。
A.渚清（zhě）猿啸（xià）萧萧（xiā）
B.霜鬂（bìn）不尽（jìn）浊酒（zuó）
C.祠堂（cí）作客（zuò）艰难（nàn）
D.潦倒（liá）浊酒（zhuó）杜甫（fǔ）
2.下列对诗句中加粗词的解释，不正确的一项是( )
A.渚清沙白鸟飞回鸟飞回：鸟儿飞回巢
B.无边落木萧萧下萧萧：草木摇落的声音
C.万里悲秋常作客万里：这里指远离故乡
D.百年多病独登台百年：这里借指晚年
3.下列各句中，没有错别字的一项是( )
A.风急天高猿哮哀，渚清沙白鸟飞回。
B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C.万里悲秋长作客，百年多病独登台。
D.艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。
4.下列对诗句的诵读断句，不正确的一项是( )
A.风急/天高/猿啸/哀
B.不尽/长江/滚滚/来
C.百年/多病/独登/台
D.潦倒/新停/浊酒/杯
5.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是( )
（1）《登高》这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫的杰作。_______千余年来，凡读此诗的人无不拍案叫绝。
（2）严武病逝，杜甫痛失挚友，孤苦无依，抱病弱之躯，漂泊江湖，_______异乡，心境凄苦异常。
（3）李白擅长夸张，如“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句_______时间上的故意缩短，形象地表现出迟暮之年的到来，不知不觉，竟在早晚之间。
A.面世 作客 经过B.问世 作客 通过
C.面世 做客 通过D.问世 做客 经过
6.阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
奉酬李都督表丈早春作
［唐］杜甫
力疾①坐清晓，来诗②悲早春。
转添愁伴客，更觉老随人。
红入桃花嫩，青归柳叶新。
望乡应未已，四海尚风尘③。
【注】①力疾：病中用力起身。②来诗：指杜甫的表丈李都督写给杜甫的诗，杜甫此诗为应和之作。③风尘：指天下尚处于战乱之中。
1.“红入桃花嫩，青归柳叶新”，表示颜色的“红”和“青”与其他词语的特殊搭配，使静止的景物有了动感。下列与此写法完全不同的一项是( )
A.青惜峰峦过，黄知橘柚来。（杜甫《放船》）
B.红浸珊瑚短，青悬薜荔长。（杜甫《观李固请司马弟山水图三首之三》）
C.江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫《绝句二首·其二》）
D.绿垂风折笋，红绽雨肥梅。（杜甫《陪郑广文游何将军山林》）
2.首联“悲早春”奠定全诗情感基调，全诗是怎样表现“悲”情的？请简析。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
1.杜甫的《登高》中，借“落叶”“长江”抒写心中愁苦的诗句是：_______________，_______________。
2.杜甫《登高》中“_______________，_______________”一联，写国难家愁，使诗人白发日多，再加上因病断酒，悲愁便更难排遣。
8.阅读下面的文字，完成下题。
英文纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》引发热议。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话，和中国百姓交流，在日新月异的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列，并发出感慨：“在当代，往昔以前所未有的速度离我们远去，寻旅者却仍然可以在中国找到传统文化的价值。”是啊，在中国提到杜甫，人们总是心领神会。他的律诗浑然天成，是中国古典文学的典范。他的笔下有“会当凌绝顶，一览众山小”的慷慨豪迈，有 ① ，有 ② ，有 ③ ……尽管一生颠沛流离，但他没有拘于一己之欢，他身上有一股广大的关怀。他就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树，(_________)，从文学到人生再到家国。
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A.一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养
B.中国人从杜甫的诗心中一代代汲取营养
C.杜甫的诗给一代代的中国人提供了营养
D.杜甫的诗一代代地给中国人提供了营养
2.仿照画框的部分，续写三句话。要求语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
9.《登高》这首诗被后人推为“古今七言律诗之冠”,你认为它在哪些方面堪称此誉?
10.赏析下列诗句。
万里悲秋常作客,
百年多病独登台。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A项，“渚”读zhǔ。B项，“浊”读zhuó。C项，“难”读nán。
2.答案：A
解析：鸟飞回：鸟（在急风中）飞舞盘旋。
3.答案：B
解析：A项，哮一啸。C项，长一常。D项，双一霜。
4.答案：C
解析：C项应为：百年/多病/独/登台。
5.答案：B
解析：面世、问世：都指新作品出版跟人们见面；或指新产品跟人们见面。作客：指寄居在别处。做客：访问别人，自己当客人。经过：①通过（处所、时间、动作等）。②过程；经历。通过：以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。
6.答案：1.C；
2.①“愁伴客”写出诗人客居他乡的羁旅之悲；②“老随人”写出诗人年老多病的感伤；③“四海尚风尘”，天下尚处于战乱之中，写出诗人心忧天下，悲情愈盛；④生机勃发的早春美景与自己的衰老形成强烈对比，乐景写尽哀情。
解析：1.选项C“碧”“青”在诗句中并未与其他词语产生特殊搭配。
2.本题考查的是学生对诗歌情感的赏析能力。诗歌情感赏析题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容、创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感，或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄地表达自己的观点、态度和情感。本题从题干来看，已经给出了答题的方向：首联“悲早春”奠定全诗情感基调，全诗是怎样表现“悲”情的？请简析。考生要注意结合诗句去分析“悲”的原因：从“转添愁伴客”可以看出诗人客居他乡之悲痛；从“望乡应未已”可以看出诗人思念家乡之悲痛；从“四海尚风尘”即“天下尚处于战乱之中”，可以看出诗人关怀天下苍生社稷的悲痛。
7.答案：1.无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
2.艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
解析：
8.答案：1.A
2.[示例]①“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沉郁顿挫
②“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的人间疾苦
③“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民
解析：1.本题考查语言表达连贯的能力。根据上文“他没有拘于一己之欢，他身上有一股广大的关怀”和“他就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树”可知，语境中强调的是“杜甫的情怀”，而非“杜甫的诗”，排除C、D两项；B项，“一代代”应作“中国人”的定语，故排除。故选A。
2.本题考查仿用句式的能力。分析画框的部分可知，填入的内容应是由“杜甫的诗句+诗句含义(或特点)”构成的偏正结构短语，据此写出答案即可。
9.答案：观点一 内容上的厚实丰满。无论是描摹现实,还是勾勒历史,杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。《登高》中的“艰难苦恨”四字,包含着郁积难抒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。这不仅仅写出个人的漂泊西南衰老多病,鬓发早衰止酒停杯,也从一个侧面反映出社会的动荡不安,以及人民的颠沛流离。诗人的悲情凝聚于这四字之中,郁结深厚而寄慨深广。
观点二 情感上的起伏回旋。杜诗中的情感表达不是平铺直叙的,而是有着隐显缓急的变化。《登高》首句“风急天高猿啸哀”,如来自天外,将诗人的“悲秋”情绪展现于读者面前;“渚清沙白鸟飞回”又语势舒缓,仿佛令这悲情受到限制;“无边落木萧萧下”,又将诗人的“悲秋”心境推向一个新的层次;“不尽长江滚滚来”中滚滚而来的“长江”展现的开阔辽远的境界,又仿佛缓冲了这段悲情。在对景物的描绘中,可以揣摩到诗人悲情世界的情感起伏。
观点三 结构上的回环照应。《登高》一、三两句写山景,二、四两句写江景,五、七两句写悲苦,六、八两句写多病。照应之妙,实不多见。首、颔二联写景,引出“悲秋”;颈、尾二联抒情,由“悲秋”而致“苦恨”,因“多病”而致“停杯”。环环相扣,浑然一体。
解析：
10.答案：“常作客”指出诗人漂泊不定的生活。“百年”比喻有限的人生,此处专指暮年。此联的“万里”“百年”和颔联的“无边”“不尽”相互照应:诗人的羁旅之愁与孤独之感,就像落叶和江水一样,排解不尽,情与景交融相洽。