数学五年级上册1 倍数与因数课文配套ppt课件

这是一份数学五年级上册1 倍数与因数课文配套ppt课件，文件包含31《倍数与因数》课件pptx、31《倍数与因数》教案docx、31《倍数与因数》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
1.结合具体情境，联系乘法认识倍数和因数。 2.探索判断一个数的倍数的方法。
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？
36是9和4的倍数，9和4是36的因数。
35是5和7的倍数，5和7是35的因数。
根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
在25×3=75中，75是25和3的倍数，25和3是75的因数。
在20×5=100中，100是20和5的倍数，20和5是100的因数。
如果a×b=c（a，b，c是不为0的自然数），那么a和b就是c的因数，c是a和b的倍数。
判断：3是因数，18是倍数。
3×6=18，我们可以说3是18的因数，18是3的倍数。单独的3和18不能说是因数或倍数。
下面哪些数是7的倍数？与同伴交流你的想法。
所以7，14，77是7的倍数。
7，14，21，28，35，42，49，…都是7的倍数。
一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（1）一共有12个鸡蛋。（2）2×6=12 6×2=12 12是2和6的倍数，2和6是12的因数……
（1）一共有多少个鸡蛋?（2）根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
14和6是84的因数，84是14和6的倍数。
20和7是140的因数，140是20和7的倍数。
9和5是45的因数，45是9和5的倍数。
哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？
既是4的倍数，又是6的倍数有：12、48
1.找一个数的倍数的方法：用这个数（非0自然数）和任意一个自然数（0除外）相乘，所得的积都是这个数的倍数。2.判断一些数是不是某个数的倍数的方法： ①列乘法算式，用积判断。 ②列除法算式，用是否有余数来判断。
请写出100以内8的全部倍数。
8、16、24、32、40、48、56、64、72、80、88、96