小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册8 安全地玩第一课时教学设计

第一课  《安全地玩》

第一课时

一、               教材分析（紧扣课程标准针对本课时简单分析教材内容）

《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。

二、学情分析（学生已有的认知水平、能力现状、存在的学习问题）

二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。
三、教学目标（情感与态度、行为与习惯、过程与方法）

1．情感与态度

培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情感。

2．行为与习惯

    能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

3．过程与方法

    通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。
四、教学重难点（本课时的重点和难点）

重点：1．提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；

2. 通过制作安全警示牌提高学生责任意识和安全意识；

难点：1．在体验和交流活动中培养学生责任意识和安全意识；

五、教学方式（教法与学法）

教法：情境创设、启发式教学

学法：合作交流、实践法

六、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、教学用具的设计与准备）

PPT、视频、玩具

七、教学过程
（一）课前探究活动（课前引导学生准备和探究的内容）

游戏安全事故事例大调查。学生在校园里或者家里开展调查身边存在的游戏安全隐患，提示孩子在询问对方的时候要懂礼貌。结合知识能力训练课前P27第二题：课前小调查。如下：

你好，请问你在玩____________游戏中受过伤呢？

设计意图：指导孩子们学会主动调查，敢于去寻访；
（二）课堂导入活动（本课时的导入活动）

1、视频导入《儿童安全警示录：女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭》

2、你说我说：你看到了什么？我们应该怎么做呢？

游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的前提下，才能充分享受游戏的乐趣。所以要《安全地玩》

设计意图：使学生形成视觉冲击，然后直接导入新课。
（三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）
活动一：评一评

1、               安全玩具我会评

同学们，你们都带什么玩具来了？我们一起来分享一下你最喜欢的玩具吧！（分享）

老师今天也带来了几样玩具，出示：指尖陀螺、小刀、弹弓、打火石、牙签弩……大家喜欢吗？知道怎么玩吗？众说纷纭，引导学生说出它们的危险性；

是的，现在我们的身边有各式各样的玩具，但是我们在玩的时候要选择安全的玩具，保护你我他。

设计意图：让学生明白选择安全玩具的重要性，并在平时自觉对危险玩具提高警惕；

2、               安全场所我会选

出示课本P30插图，同学们，我们不单要会选择安全的玩具，更要学会选择安全的场所。一起来看看书上的插图，一起来评一评，在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？小组先讨论讨论，然后派代表说一说。你认为不安全地场所双手打×手势。

展示情景图片让学生分析回答：

情景1：在池塘边放风筝

情景2：在旋转木马上打闹

情景3：在陡峭的山崖上攀爬

情景4：在大树下下棋

总结：我们在玩耍的时候要学会分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍；

设计意图：先让学生判断在情景图片当中的地点玩耍是否安全，形成初步的要选择安全的地点进行游戏玩耍的观念。
活动二：演一演——我是安全警示员

同学们都能够快速辨别游戏是否安全，当我们看到他人在做危险游戏的时候应该怎么办呢？

出示书上P32插图，请同学们观察这三幅图，选择其中一幅和同学演一演，说说看，当我们平时看到有小朋友这样玩耍的时候，我们该怎么做？请小组代表上台来演，更多的是关注孩子拿出责任心如何劝导他人。

设计意图：通过演一演的形式来活跃课堂气氛，从关注自己到关注他人，让学生能够进一步在玩耍中增强安全意识。

活动三：做一做

同学们，我们不能每时每刻来提醒小朋友注意安全，那可以用什么方式来提醒呢？

我们先观看视频《安全标志》，小组合作完成安全警示牌的制作，可以结合我们之前对校园环境的小调查进行制作，看看哪些地方需要设置警示牌。（拿出准备好的剪刀、卡纸、彩色笔）
    设计意图：先视频学习，再进行制作安全标志，做到学以致用，有利于加深印象。
（四）课堂总结活动（包括作业布置）

游戏是小朋友成长过程中必不可少的，但是只有安全、健康的游戏才能让我们茁壮成长。
※板书设计

我会选——玩具、场所

我会说——劝告

我会做——警示牌