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小学科学教科版 (2017)四年级上册7.让弦发出高低不同的声音习题ppt课件
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怎样区分音高（音调）和音量（响度）？
1、音调是指声音频率的高低（单位：赫兹Hz），而响度是指人耳感觉到的声音强弱（单位：分贝dB)。
2、音调由发声体的振动频率决定，响度由发声体的振动幅度决定。
3、音调是指声音的尖细，响度是指声音的大小。
1.7让弦发出高低不同的声音
通过改变弦的振动频率，使其发出高低不同的声音。
不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
二胡即二弦胡琴（因古代汉人称北方少数民族为胡，从北方少数民族传过的琴故称胡琴），是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与纺的摩擦发出声音。
小提琴 是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器
吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。通常有六条弦，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。
古筝又名汉筝，是中华民族的传统乐器，属于弹拨乐器。古筝的弦数不固定，目前多为二十一根弦，依靠手指弹拨发出声音。
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。以吉他为例，六根琴弦粗细不同，拨动时发出的声音也不同。当琴弦松或紧时，发出的声音也有变化。当一只手拨动琴弦，另一只手放在这个琴弦的不同位置时，发出的声音也会发生变化。
小组合作，讨论弦的音高和哪些因素有关。
先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。
我觉得弦的音高应该与弦的粗细有关。
我觉得弦的音高应该与弦的松紧有关。
我觉得弦的音高应该振动部分的长短有关。
我觉得弦的音高应该与拨动弦的力度有关。
找一找哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高的变化可能存在的规律。
①弦越长，声调（ ）【越高 越低】，音高越（ ）【高 低】。②弦越紧，声调（ ）【越高 越低】，音高越（ ）【高 低】。 ③弦越粗，声调（ ）【越高 越低】，音高越（ ）【高 低】。
设计能让弦的音高发生连续变化的方案。（以吉他为例）
方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
实验目的：验证琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分发生变化，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
独弦演奏《加勒比海盗》
实验分析：琴弦振动的部分越长，说明弦变长了，其振动频率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，说明弦变短了，其振动频率变快，音高变高。
同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低； 弦越短，振动频率越快，音高越高。
方案二：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
实验目的：验证琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
实验步骤：在保证弦的长短程度不变的情况下，不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细听其音高的变化。
实验分析：通过拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。
同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低； 弦越紧，振动频率越快，音高越高。
方案三：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
实验目的：验证琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
实验步骤：在保证弦长短、松紧不变的情况下，手指在不同的琴弦上拨动，仔细听其音高的变化。
实验分析：通过拨动粗细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低；细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动的较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动的较快。
同一根弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低； 弦越细，振动频率越快，音高越高。
声音的三要素 音调 响度 音色
1、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。
解析：弦的松紧会影响弦的音高，为了让弦能够发出高低不同的声音应适当调整琴弦的松紧。
2、物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。
1、要使小提琴琴弦发出比较低的音调，就要把琴弦调的（ ）。
A.紧一些 B.松一些 C.不紧也不松
解析：琴弦越松振动频率越慢，发出的声音越低。
2、弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高（ ）。
A.变高 B.变低 C.没有变化
解析：琴弦越短振动频率越高，发出的声音越高。
通过本课的学习你有哪些收获？
怎样区分音高（音调）和音量（响度）？
1、音调是指声音频率的高低（单位：赫兹Hz），而响度是指人耳感觉到的声音强弱（单位：分贝dB)。
2、音调由发声体的振动频率决定，响度由发声体的振动幅度决定。
3、音调是指声音的尖细，响度是指声音的大小。
1.7让弦发出高低不同的声音
通过改变弦的振动频率，使其发出高低不同的声音。
不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
二胡即二弦胡琴（因古代汉人称北方少数民族为胡，从北方少数民族传过的琴故称胡琴），是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与纺的摩擦发出声音。
小提琴 是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器
吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。通常有六条弦，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。
古筝又名汉筝，是中华民族的传统乐器，属于弹拨乐器。古筝的弦数不固定，目前多为二十一根弦，依靠手指弹拨发出声音。
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。以吉他为例，六根琴弦粗细不同，拨动时发出的声音也不同。当琴弦松或紧时，发出的声音也有变化。当一只手拨动琴弦，另一只手放在这个琴弦的不同位置时，发出的声音也会发生变化。
小组合作，讨论弦的音高和哪些因素有关。
先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。
我觉得弦的音高应该与弦的粗细有关。
我觉得弦的音高应该与弦的松紧有关。
我觉得弦的音高应该振动部分的长短有关。
我觉得弦的音高应该与拨动弦的力度有关。
找一找哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高的变化可能存在的规律。
①弦越长，声调（ ）【越高 越低】，音高越（ ）【高 低】。②弦越紧，声调（ ）【越高 越低】，音高越（ ）【高 低】。 ③弦越粗，声调（ ）【越高 越低】，音高越（ ）【高 低】。
设计能让弦的音高发生连续变化的方案。（以吉他为例）
方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
实验目的：验证琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分发生变化，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
独弦演奏《加勒比海盗》
实验分析：琴弦振动的部分越长，说明弦变长了，其振动频率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，说明弦变短了，其振动频率变快，音高变高。
同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低； 弦越短，振动频率越快，音高越高。
方案二：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
实验目的：验证琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
实验步骤：在保证弦的长短程度不变的情况下，不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细听其音高的变化。
实验分析：通过拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。
同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低； 弦越紧，振动频率越快，音高越高。
方案三：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
实验目的：验证琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
实验步骤：在保证弦长短、松紧不变的情况下，手指在不同的琴弦上拨动，仔细听其音高的变化。
实验分析：通过拨动粗细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低；细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动的较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动的较快。
同一根弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低； 弦越细，振动频率越快，音高越高。
声音的三要素 音调 响度 音色
1、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。
解析：弦的松紧会影响弦的音高，为了让弦能够发出高低不同的声音应适当调整琴弦的松紧。
2、物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。
1、要使小提琴琴弦发出比较低的音调，就要把琴弦调的（ ）。
A.紧一些 B.松一些 C.不紧也不松
解析：琴弦越松振动频率越慢，发出的声音越低。
2、弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高（ ）。
A.变高 B.变低 C.没有变化
解析：琴弦越短振动频率越高，发出的声音越高。
通过本课的学习你有哪些收获？
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