必修一考点精准练习（8）：细胞的死亡--高一上学期生物人教版（2019）必修1

 高一生物人教版（2019）必修一考点精准练习（8）：细胞的死亡1.下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述，正确的是(   )A.两者都可引起细胞死亡B.两者对多细胞生物体都有积极的生物学意义C.两者都受自身基因调控D.蝌蚪尾巴消失、脑细胞因缺血而死亡均属于细胞凋亡2.下列关于蝌蚪发育成青蛙的叙述，正确的是(   )A. 蝌蚪发育成青蛙的过程体现了细胞全能性B. 尾和鳃在一定时期消失，是通过细胞凋亡实现的C. 细胞分化是细胞生命活动的必然规律，而细胞衰老不是D. 青蛙体细胞的表面积与体积之比明显大于蝌蚪体细胞的相应比值3.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是(   )A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死4.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述中,正确的是(   )
A.细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C.存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的5.植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动。下列叙述正确的是(   )A.蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开B.钙离子通过自由扩散进入植物细胞C.细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关D.细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染6.下图示人体细胞的生命历程,图中①~⑤为细胞,a~d表示生理过程。据图分析,下列叙述正确的是(   )A.②比①的相对表面积大,物质运输效率更高
B.④⑤的核遗传信息相同,细胞内蛋白质的种类也相同
C.b过程中一个细胞内染色体数目最多时是92条
D.d过程总是与机体的衰老同步进行7.细胞凋亡与细胞坏死是两个不同的过程，如图所示。下列有关叙述错误的是(   )
 A.细胞凋亡是由基因控制的，对生物的个体生长发育和机体稳态的维持具有重要作用B.细胞坏死过程中，细胞以细胞膜破裂、胞浆外溢而死亡C.吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关D.在成人体内，被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的8.如图所示为哺乳动物机体中位于小肠绒毛基部的上皮细胞(a),不断增殖、分化形成吸收细胞(b)后向上迁移.补充小肠绒毛顶端凋亡的细胞 (c)。下列相关叙述错误的是(   )A.a、b细胞含有相同的遗传物质,但细胞中基因的执行情况不同B.已分化的b细胞在形态、结构和生理功能上发生改变, 但细胞核仍具有全能性C.b细胞衰老后细胞核体积会增大,但细胞新陈代谢的速率减慢D.c细胞凋亡有利于吸收细胞更新,但不利于机体内部环境的稳定9.细胞自噬是指细胞将自身受损、衰老的细胞器及蛋白质等通过溶酶体降解的过程。如图中的甲、乙、丙过程分别对应细胞自噬中的微自噬、巨自噬和分子伴侣介导型自噬三种类型，且研究发现丙过程的活性与溶酶体膜上可利用的受体蛋白LAMP-2a的数量呈正相关。下列相关说法正确的是(   )A.细胞自噬不属于正常的生理过程B.自吞小泡是由内质网或高尔基体的双层膜脱落后形成的C.丙过程中待清除的蛋白质需要经过受体蛋白LAMP-2a介导才能进入溶酶体内.D.细胞自噬与细胞坏死不存在本质区别10.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①~⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析回答:
 (1)图中过程a、b分别表示_______和_______。(2)与细胞①相比，细胞②的物质运输效率下降，原因是_______。过程b分裂产生的子细胞③和④与原来的母细胞②具有相同的特征，这是因为_______。(3)图中细胞⑤与⑥形成的过程中，会在_______上发生稳定性差异;细胞衰老时，细胞核的体积_______，细胞内的酶活性_______(填“一定”或“不一定”)都降低;细胞凋亡是指_______的过程。(4)细胞衰老是一种正常的生理现象。为探究细胞的衰老速度与年龄、性别的关系，某学习小组进行了如下实验:在相同且适宜的条件下，将雄性成年小鼠细胞(甲组)、雌性幼年小鼠细胞(乙组)单独培养，当甲组细胞停止分裂时，乙组细胞依然分裂旺盛。结论:细胞的衰老速度与年龄、性别有关。有人认为，该实验不足以得出上述结论，应该另外增设两个实验组，在上述相同条件下培养，观察比较各组的细胞分裂情况。这两个实验组分别是__________。


 
答案以及解析1.答案：A解析：细胞凋亡和细胞坏死都可引起细胞死亡，A正确;细胞凋亡是一种程序性死亡，对多细胞生物体有积极的生物学意义，细胞坏死对多细胞生物体不利，B错误;细胞凋亡受自身基因调控，细胞坏死受外界不利因素的影响，不受基因调控，C错误;蝌蚪尾巴消失属于细胞凋亡，脑细胞因缺血而死亡属于细胞坏死，D错误。2.答案：B3.答案：B解析：细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程。常见的类型有：个体发育过程中细胞的编程性死亡；成熟个体细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除。细胞凋亡的意义：可以保证多细胞生物体完成正常发育；维持内环境的稳定；抵御外界各种因素的干扰。胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，属于细胞凋亡，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下导致的细胞非正常死亡，D错误。故选B。4.答案：B
解析：A、细胞凋亡是基因控制的程序性死亡,A错误;B、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的,B正确;C、细胞分裂和细胞分化都存在于个体发育整个生命过程中,C错误;D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老并非同步进行的,D错误;故选:B.5.答案：D解析：酶具有专一性，蛋白水解酶只能水解蛋白质，而磷酸二酯键是DNA或RNA中相邻核苷酸之间的化学键，A错误；钙离子是无机盐，无机盐进出细胞需要载体蛋白的转运，即运输方式是主动运输或协助扩散，B错误；细胞色素c位于线粒体内膜上，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，故细胞色素c与有氧呼吸第三阶段有关，C错误；细胞编程性死亡是由基因调控的细胞自动结束生命的过程，被感染细胞裂解使病原菌失去了在植物体内生存和繁殖的基础，避免感染其他细胞，D正确。6.答案：C解析：c过程的结果是形成不同种类的细胞,但细胞数目不变,因此表示细胞分化,细胞分化的实质是基因的选择性表达,所以④与⑤的核遗传物质相同,但细胞内蛋白质的种类不完全相同;对于多细胞生物而言,细胞的衰老不等于个体的衰老,即d过程不是与机体的衰老同步进行。7.答案：D解析：本题考查细胞凋亡与坏死相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和区分应用能力。细胞凋亡是基因控制的，对生物的个体生长发育和机体稳态的维持具有重要作用，故A正确。由图可知细胞坏死是以细胞膜的破坏，胞浆外溢而死亡，故B正确。吞噬细胞吞噬凋亡小体在细胞内是溶酶体的功能，故C正确。成人体内，被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡实现的，故D错误。8.答案：D解析：a、b细胞均来自受精卵的有丝分裂，故含有相同的遗传物 质，但由于a、b细胞是不同种类的细胞.因此细胞中基因的执行情况 不同，A项正确；已分化的b细胞在形态、结构和生理功能上发生改 变，但其细胞核中具有完整的遗传信息，因此其细胞核仍具有全能 性，B项正确；b细胞衰老后细胞核体积会增大，呼吸速率变慢.故细胞新陈代谢的速率减慢.C项正确;c细胞凋亡是机体的主动行为.有 利于吸收细胞更新.也有利于机体内部环境的稳定.D项错误。9.答案：C解析：图中所示细胞自噬的三种方式中，甲为溶酶体直接胞吞颗粒物，乙为自吞小泡与溶酶体融合，丙为蛋白质水解后通过溶酶体上的膜蛋白进入溶酶体。内质网和高尔基体都为单层膜结构，B错误；丙过程的活性与溶酶体膜上可利用的受体蛋白LAMP-2a的数量呈正相关，这说明丙过程中待清除的蛋白质需要经过受体蛋白LAMP-2a介导才能进入溶酶体，C正确；细胞坏死是被动的病理性死亡，对机体是有害的，而细胞自噬是指细胞将自身受损、衰老的细胞器及蛋白质等通过溶酶体降解的过程，对机体是有利的，是正常的生理过程，二者有着本质的区别，A、D错误。10.答案：（1）细胞生长；细胞分裂（2）细胞体积增大，细胞的表面积与体积的比值减小；细胞③和④是由细胞②经有丝分裂产生的两个子细胞，子细胞与母细胞含有相同的遗传物质，且两个子细胞还没有分化（3）形态、结构和生理功能；增大；不一定；由基因所决定的细胞自动结束生命（4）在相同且适宜的条件下，将雄性幼年小鼠细胞、雌性成年小鼠细胞单独培养解析：（1）图中①→②细胞体积增大，②→③、④细胞数目加倍，所以过程a、b分别表示细胞生长和细胞分裂。（2）与细胞①相比，细胞②体积增大，细胞的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力减弱。细胞③和④是由细胞②经有丝分裂产生的，分裂间期复制的染色体在分裂期平均分配到两个子细胞中，使子细胞与母细胞含有相同的遗传物质，且两个子细胞还未分化，所以子细胞③和④与原来的母细胞②具有相同的特征。（3）图中细胞⑤与⑥的形成是细胞分化的结果，细胞分化会使细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异。细胞衰老时，细胞核的体积增大，细胞内的酶活性不一定都降低。细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。（4）根据实验探究的课题“探究细胞的衰老速度与年龄、性别的关系”可知，该实验的自变量是年龄和性别，实验时应遵循实验单一变量和对照原则，故应设置同一年龄不同性别和同一性别不同年龄的两组实验，根据实验结果分析判断。故需要另外增设雄性幼年小鼠细胞（丙组）、雌性成年小鼠细胞（丁组）两个实验组，在题述相同条件下培养，观察比较各组的细胞分裂情况。