2.2基因在染色体上课件--高一下学期生物人教版必修2

这是一份2.2基因在染色体上课件--高一下学期生物人教版必修2，共22页。PPT课件主要包含了科学研究方法之一，类比推理，AaB等内容，欢迎下载使用。
美国遗传学家萨顿用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。他发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
基因和染色体之间的平行关系
平行关系推理假说：基因在染色体上
下面我们用萨顿的假说，在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔的一对相对性状的杂交实验。（图中染色体上黑色横线代表基因的位置）。
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否,还需要观察和实验的检验。
果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，体长3—4mm,在制醋和有水果的地方常常可以看到。因为果蝇易饲养、繁殖快，室温下10多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代,所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。
二、基因位于染色体上的实验证据
红眼(雌)×白眼（雄）
问题1：摩尔根的果蝇杂交实验中，就果蝇的红眼与白眼这一对相对性状来看，哪些遗传表现是符合分离定律？F1F2问题2：用孟德尔的方法去分析摩尔根的实验，有什么现象是解释不了的？F2中的白眼果蝇都是雄性，白眼性状的表现与性别相关联。
常染色体：Ⅱ Ⅲ Ⅳ性染色体：雌果蝇 XX雄果蝇 XY
控制白眼的基因（用w来表示）在X染色体上，而Y染色体上没有它的等位基因。
如何设计实验来验证摩尔根的假设是否正确？设计测交实验：红眼雌果蝇（XWXw）与白眼雄果蝇（XwY）杂交。红眼雄果蝇（XwY）与白眼雌果蝇(XwXw)杂交。
红眼（雌） 红眼（雄）1：1：
XwXwXwY白眼（雌）白眼（雄）1：1
XWXw红眼（雌） 1
摩尔根等人通过测交等方法，进一步验证了假设。正是他们的工作，把一个特定的基因和一条特定的染色体——X染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上。
验证假设：完成测交实验。
得出结论：基因在染色体上。
控制白眼的基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
白眼性状的表现总是与性别相联系？
果蝇的体细胞中有4对染色体，携带的基因有1.3万多个；人体内有23对染色体, 基因大约有2.6万个。
说明：一条染色体上有许多个基因。
基因在染色体上呈线性排列
现代分子生物学技术将基因定位在染色体上
果蝇某一条染色体上的几个基因
基因的分离定律的实质A
a在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性 ；在减数分裂形成配子的过程中，等__位__基__因会随_同__源__染__色_体__的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因的自由组合定律的实质
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
上没有它的等位基因测交等位基因非同源染色体上的非等位基因
1.基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解，判断下列表述是否正确。
（1）位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。
（2）非等位基因都位于非同源染色体上。
2.生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物虽然体细胞中的染色体数目减少了一半，但它们仍能正常生活。你如何解释这一现象？这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少了一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物所有性状的一整套基因。