高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维辩证思维的含义与特征集体备课ppt课件

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1、了解形而上学和辩证思维的含义及区别2、了解辩证思维的发展历程3、理解辩证思维的特征4、了解辩证思维和诡辩论的区别及学习辩证思维的意义
寓言《盲人摸象》中说：“一群盲人摸象，摸到象牙，说像萝卜。摸到耳朵，说像簸箕。摸到头，说像石头。摸到鼻子，说像棒槌。摸到脚，说像杵臼。摸到背，说像床。摸到肚子，说像瓮。摸到尾巴，说像绳。”刘献廷在《广阳杂记》中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。
思维：从思维的角度来看（1）材料中盲人犯了什么样的错误？（2）材料给我们什么样的启示？
1、形而上学的思维方式
(1)形而上学思维的含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。(2)形而上学思维的局限性： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。
应该“因事而化、因时而进、因势而新”
(1)辩证思维的必要性：（1）认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。（2）防止陷入形而上学思维。（3）认识应该反映客观事物变化发展的规律。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。(2)辩证思维的含义： 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
(3)发展历程：（由自发走向自觉的过程） ①古代朴素的辩证思维； ②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”
中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学监督和医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。
思考：上述材料体现了辩证思维的什么特征
（1）必要性：任何对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。（2）含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
(3)作用： ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。
例如：八大系统正是相互独立,而又相互依存,才形成了我们航天工程的总系统。
(3)作用： ②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。
例如：八大系统是总系统中的系统,没有我国载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。
③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标； 其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
（1）原因：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
（2）含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
（3）具体表现：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来
（4）作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。
事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。
3、辩证思维整体性与动态性的辩证性质
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
比较辩证思维的整体性与动态性
4、辩证思维与诡辩论的根本区别
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
5、学会辩证思维的意义
1、我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、经济落后，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题，还考虑到这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明(　　)A．辩证思维强调整体性思维，否认部分B．辩证思维强调动态性思维，排斥相对静止C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题D．只要坚持辩证思维，就能认清一切事物
2、构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。中国能够为世界和平与发展贡献中国智慧与中国方案。贡献中国智慧与中国方案体现了(　　)A．动态性思维要求B．辩证思维要求C．整体性思维要求D．运动是绝对的，相对静止不存在【解析】贡献中国智慧与中国方案说明社会是变化发展的，人的认识也是变化发展的，A符合题意；B太笼统；C不符合题意；D错误。
3、所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看问题。下列不属于辩证思维的是①守株待兔 ②指鹿为马 ③与时俱进 ④尺有所短，寸有所长A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.系统科学是这样描述系统演化的：旧结构稳定机制渐渐失效→系统不确定程度增加→旧结构破坏，系统失去稳定性→新结构确立→系统重新稳定……这种系统演化观，生动地体现了辩证思维的______特征。A.整体性 B.对立统一性C.动态性 D.多层次性
5.新时代，我国主要矛盾已经发生变化，但我国仍处于社会主义初级阶段。这段论述A．没看到事物的动态性，犯了形而上学错误B．没看到事物的静态性，犯了诡辩论的错误C．正确坚持了动态性思维D．看到了事物发展的绝对静态性和相对动态性
6.我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明A.要用联系的观点看问题B.客观事物随着人们认识的变化而变化C.规律隐藏在事物内部，不可捉摸D.世界上的一切事物都是变化发展的
7.“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是A.世界是普遍联系、变化发展的B.从实际出发，接受实践的检验C.要认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段D.要用全面的观点看问题，正确处理整体与部分的关系
8.整体性是辩证思维的重要特征。我们在认识和解决问题时必须要用整体性的辩证思维的依据在于A.任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体B.辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题C.辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析方法，从对立面的统一中把握 事物D.辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的 科学思维方法
9.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别是A.坚持用联系、发展的眼光看问题B.用矛盾分析法来思考问题C.坚持实践的观点，用实践的观点看问题D.在整体性与局部的独立性、动态性与相对的静态性的对立统一中把握事物
10、右图漫画《分工》启示我们A.关键部分对整体功能起决定作用B.整体性与局部独立性的相互排斥C.整体由部分构成，整体功能影响部分功能D.要从整体角度去思考如何解决问题
11.住在阿尔卑斯山附近的意大利人为了培植该山北坡上的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从辩证思维角度看,这种错误思维()①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系②认为事物是一成不变的③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性A.①② B. ②③ C. ②④ D.①④