人教部编版七年级上册19 皇帝的新装图片课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册19 皇帝的新装图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，不仅而且，不称职，得不可救药，分析下列夸张的作用等内容，欢迎下载使用。
1.学习训练快速阅读，掌握速读技巧。通过速读，理清课文内容。2.通过想象，揣摩分析心理描写对刻画人物的作用，学习综合运用多种描写方法塑造人物形象。3.增加对“童话”的了解，体会并说出童话中运用夸张和想象手法的表达效果。4.结合阅读和自己的生活体验理解童话的现实意义。
限时23秒阅读下列文字，并解答问题：①文段介绍的对象是谁？哪国人？②列举了他的哪些作品？③你还读到了哪些信息？
快速阅读训练（提示：153字，限时23秒。完成知行稿1）
安徒生（1805－1875）, 丹麦作家。他的160余篇童话被翻译成150多种语言，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》《冰雪女王》《拇指姑娘》等，他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
快速阅读训练（完成《知行稿》1）
为什么骗子行骗 能够最终得逞？
这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的人或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
评价标准：找出依据并简要分析，酌情得分。
⒈.在3分钟内完成研读。（每完成一项任务得2分）⒉.（前两空1分，第3空2分）作者通过（ ）等方法刻画了老大臣这一形象，可以看出他是一个（ ）样的人。我的依据是（ ）。 ⒊.（前两空1分，第3空2分）作者通过（ ）等方法刻画了官员这一形象，可以看出他是一个（ ）样的人。我的依据是（ ）。
提示：符合人物的年龄、身份、地位等。
①老大臣（官员）走后，两个骗子 说： 。②城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。他们说 。
能看出皇帝是个什么样的人？
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人,哪些人是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来！”
评价标准：能积极思考并根据理解回答问题，根据关键词的准确程度得分。最高8分。
皇帝心里感到“有些不大自然”,你如何理解？
他（皇帝）心里的确感到有些不大自然。
体味分析心理描写的作用：
“这是怎么一回事儿？”皇帝心里想,“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
通过想象，补充皇帝的心理,分析人物形象。
②皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。他想： 。
①于是他就 地点头表示出他的满意。他想： 。
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人的手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具等都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。
完成知行稿9（单组完成①，双组完成②）评价标准：能结合文本分析夸张的作用，准确概括夸张的表达效果，即可得4-6分。自己或小组从文中找出夸张并分析，每一处得最高分6分。
1.以小组为单位练习并展示分角色朗读结局部分。能积极参与得2分。2.能积极思考并根据理解回答问题，根据关键词的准确程度，得3-5分。
这篇童话写于1837年。当时，丹麦成了英国的附庸国，丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把斗争的矛头直指封建统治阶级，嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
评价标准：能认真思考并流畅的谈自己的看法，观点正确，表达清晰，即可得3-5分。
单组完成第一问，双组完成第二问。讨论完成后组长举手。最长1分钟时间。完成一问后可以继续讨论另一个问题。