人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
课程名称
Unit 2 Hw ften d yu exercise?
Sectin A(1a—1c)
教学对象
八年级学生
主讲教师
王旭
参赛学校
迎丰九年制学校
教学内容分析
本课时主要掌握5个短语及对6个频度副词细微差异的理解及使用，并且弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
学情分析
学生在七年级时已接触到了部分频度副词，现在八年级对于他们来说接收起来还是比较容易的，主要问题在于学生在遇到he, she时，对于动词的单三变化掌握的不是很好，需要老师在一出现问题的时候就纠正。
教学目标设计
一、知识与技能：
1. Master the new wrds: husewrk, hardly ever,
2. Master the target language:
I d yu usually d...
二、过程与方法：
1. Teaching methd: TBLT, teaching listening and speaking
2. Studying methd: individual wrk and cperative wrk
三、情感态度与价值观：
Let students knw what thers d in their daily life.
教学重难点及处理
重点：Master the target language: What d yu d n weekends? I
难点：Speaking practice.
教学资源选择
了解周末活动与相应的短语采用图片的形式，感知频率副词和周末活动的配对练习采用音频的形式，进行简单对话，巩固周末活动短语与频率副词的运用采用文字的形式。
课堂教学创新点
利用游戏操练短语和句型，既能激发学生兴趣，又能巩固操练效果。
听后活动设计为做一个报告，在学生原有的基础上升华了口语练习。
教学过程设计
Step 1：Lead in
Free talk
T asks sts a questin “What d yu d n weekends?
Step 2：Pre-listening
①shw pictures
T shws sme pictures n the screen and practice the sentence pattern “What d yu usually d n weekends?.” “I usually... n weekends.”
② quick respnse
T pints t a phrase and sts shuld speak it in English.
③make a list
Let sts finish the exercise in1a.
④lk and say
T pints t a phrase n the turntable and asks sts “What d/des ... d n weekends?” and sts answer.
Step 3:While-listening
①T intrduces the adverbs f frequency thrugh the examples n the screen.
②listen
Let sts listen t the tape and finish the exercise in 1b.
Step 4: Pst-listening
Make a reprt
Sts shuld make a reprt in a grup f 4. One student interview the ther students “What d yu d n weekends?” and make a reprt in the class.
板书设计
Unit2 Sectin A (1a-1c)
---What d yu d n the weekends?
--I always read bks n weekends
usually g shpping
ften exercise
smetimes watch TV
hardly ever help with husewrk
never
教学评价与反思