语文人教统编版第二单元6* 哈姆莱特（节选）教学课件ppt

这是一份语文人教统编版第二单元6* 哈姆莱特（节选）教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了是叔侄又是仇人，全剧简介，快乐的王子，奉为典范的父亲惨死，挚爱的母亲迅速改嫁，发小给敌人做了卧底，恋人成为试探的工具，的王子外表，的王子内心等内容，欢迎下载使用。
威廉·莎士比亚（1564-1616）
英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。
出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
（1）必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。（2）悲剧的主人公必须是贵族。（3）悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。
是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂。
既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。
既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。
原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。
老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。
国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。
克劳狄斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。
奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋死后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。
请用简练的语言概括内容要点，归纳层次结构
第一部分：国王与身边的侍臣及王后之间的对白第二部分：哈姆莱特的内心独白第三部分：哈姆莱特与奥菲莉亚的对白第四部分：国王与波洛涅斯的对白
课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？
1.哈姆莱特内心的戏剧冲突2.哈姆莱特与奥菲莉亚的戏剧冲突3.哈姆莱特与克劳狄斯的戏剧冲突
结合具体文本，分析几个次要人物的性格特点
1.克劳狄斯：2.波洛涅斯：3.乔特鲁德：4.奥菲莉亚：5.罗森格兰兹 吉尔登斯吞
言不由衷、阴险毒辣昏庸老朽、自以为是爱子心切、温柔顺从天真柔弱、单纯多情举止恭谨、处境尴尬
重臣当了敌人的传声筒和狗头军师
如何理解这一场戏中哈姆莱特关于生命的思索?①“死了，睡着了，什么都完了”，哈姆莱特希望什么“完了”？②“死了，睡着了，睡着了也许还会做梦”中“梦”指的是什么？③哈姆莱特最终有没有在“生死”中间做出抉择？
如何理解这一场戏中哈姆菜特关于生命的思索?①“死了，睡着了，什么都完了”，哈姆莱特希望什么“完了”？父亲的去世、母亲的改嫁、叔父的夺权，让他感到人世间的一切让青年王子痛不欲生，备受煎熬，死亡始终在诱惑着他。
如何理解这一场戏中哈姆菜特关于生命的思索?②“死了，睡着了，睡着了也许还会做梦”中“梦”指的是什么？哈姆莱特肩负着现世人生的责任。作为王子，他的“家仇”必然与“国恨”相联系;他具有治国安邦的理想抱负。
③哈姆莱特最终有没有在“生死”中间做出抉择？这段独白是哈姆莱特对生命的思考，让他明白他为自己的思虑过多以致影响行动而自责。展现了他在遭受生命的沉重打击后再次坚强地站起来的蜕变史。同时，也反映出人类在面临困境时坚持正确方向、不断消除内心困感的过程，充满了哲理色彩。
《哈姆雷特》是借丹麦八世纪的历史反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 文艺复兴运动使欧洲进入了“人”的觉醒的时代，人们对上帝的信仰开始动摇。在“个性解放”的旗帜下“为所欲为”，这是当时的一种时代风尚。这一方面是思想的大解放；另一方面，尤其是到了文艺复兴的晚期，随之产生的是私欲的泛滥和社会的混乱。 面对这样一个热情而又混乱的时代，人到中年的莎士比亚，不沉湎于人文主义的理想给人带来的乐观与浪漫，而表现出对理想与进步背后的隐患的思考。