第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》单元综合与测试-课件

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统一多民族国家的建立和巩固年 级：七年级 学 科：历史（统编版）战国形势图秦朝形势图西汉形势图东汉形势图公元前230年秦灭六国公元前221年秦朝建立公元前207年秦朝灭亡秦朝公元前202年西汉建立楚汉之争公元9年王莽代汉公元25年东汉建立公元220年曹丕建魏西汉东汉新“秦汉时期”时空坐标公元前221年—公元220年单元主题时代特征秦的统一及巩固统一的措施秦的暴政及灭亡汉初休养生息汉武帝巩固大一统东汉后期的政治动荡两汉的科技文化成就丝绸之路的开通及作用 政治 经济 思想民族关系对外交流科技文化历史人物历史事件历史现象秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固重要制度历史知识要素背景/起因经过结果人物时间地点作用/意义消极影响/危害性质评价经验教训启示影响事件背景：①人心思安：连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱，过上安定生活。②条件：商鞅变法使秦国具备了统一六国的条件。③秦王大略：嬴政招募人才，策划统一大计。经过：公元前230年至公元前221年，嬴政先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。刻有文字的甲骨西周毛公鼎及铭文居延汉简马王堆汉墓帛书灰陶尊（上有刻画符号）琅琊刻石（书体为秦篆）中国古代书写材料的演变西汉纸本地图蔡伦改进造纸工艺陶器龟甲兽骨青铜器石材竹木简绢帛西汉麻纸东汉蔡侯纸 蔡伦改进造纸术后，造纸术逐渐传到朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯国家传到非洲、欧洲，以及更远的美洲。19世纪时，造纸术传到大洋洲。秦汉时期： 统一多民族国家的 建立和巩固疆域的统一在管理上完善、巩固统一春秋争霸形势图战国形势图秦朝形势图争霸兼并统一公元前221年，秦完成统一，实现了疆域上的统一。秦朝形势图西汉形势图 西汉疆域范围比秦朝扩大，尤其是设置了西域都护。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。秦朝形势图图题咸阳（今陕西咸阳）Step 01Step 02Step 03Step 04看图题找都城结合图例等信息了解相关史实设计疆域示意图秦朝形势图秦朝疆域四至示意图秦汉王朝巩固统一的措施创立大一统的中央集权制度（皇帝制度、中央三公、地方郡县制）颁布“推恩令”建立刺史制度统一货币（秦半两）、度量衡统一铸五铢钱；盐铁官营统一文字（小篆）焚书坑儒罢黜百家，独尊儒术兴办太学北击匈奴筑长城南征越族凿灵渠派卫青、霍去病北击匈奴派张骞出使西域 秦朝确立的政治制度被以后王朝长期沿用。空前统一的封建国家促进了各民族的交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。影响秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。 ——郭沫若祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——胡曾（1）李白、郭沫若、胡曾分别评价了秦始皇的什么作为？（2）秦始皇的千秋功过，历代皆有评说，褒贬不一。 你如何看待秦始皇的功过是非？评价秦始皇 秦王嬴政灭六国、统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦始皇焚书，禁锢了人们的思想，阻碍了我国文化的发展。 秦始皇修长城加重了人民负担。秦的暴政导致其灭亡。从评价标准来说，要看该历史人物的所作所为是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和国家的发展。从评价方法来说，要坚持一分为二的辩证法，坚持史论结合、论从史出。从评价原则来说，要把历史人物放在当时特定的历史大背景下去分析。秦始皇像秦始皇结束战乱，实现统一。空前统一的封建国家促进了各民族的交流，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。秦朝确立的政治制度被以后王朝长期沿用。功秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。秦的暴政导致农民起义。过 经历这一时期，以“汉”为标志的民族文化共同体已经初步形成。当时以“大汉”“皇汉”“圣汉”“强汉”自称的民族对于世界文明进步的贡献，保留了光荣的历史记录。 正是因为秦汉时期历史文化贡献的丰富，使得“秦”和“汉”，“秦人”和“汉人”，都长期成为代表我们国家、我们民族的公认的文化符号。 ——王子今《秦汉时期的历史特征与历史地位 》 秦汉时期的历史特征与历史地位