七年级上册行军九日思长安故园完整版教学课件ppt

课题名

行军九日思长安故园

教学目标

1.了解诗词有关知识

2.品味语言，体味诗词意境 　

教学重点

诵读古诗，理解诗意。

教学难点

品味语言，赏析经典诗句，诗词意境 　

教学准备

教师准备：《行军九日思长安故园 》多媒体课件。

学生准备：课前通读全文两遍，熟悉课文内容，完成老师下发的导学案。

教学过程

一、新课导入

 农历九月,中秋节过后,有一个关于老人的节日,是重阳节，有登高、饮酒、赏菊的风俗习惯‘

  每到重阳,人们就会想起王维写的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这首诗。

   而有一位诗人,重阳节这一天行军他乡,他想起的是开在战火纷飞的故园里的菊花。让我们一起走进这位伟大的诗人和他的诗作《行军九日思长安故园》。

二、整体感知

（一）作者介绍

岑参(cén shēn)(约715年—770年),江陵人(今湖北荆州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放,现存诗403首。

（二）写作背景

  公元755年,安禄山起兵叛乱,次年长安被攻陷。757年二月,唐肃宗由彭原行军至凤翔,岑参随行,“时未收长安”。此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。  

（三）朗读理解

强欲/登高去，

无人/送酒来。

遥怜/故园菊，

应傍/战场开。

三、鉴赏诗歌

勉强地想要按照习俗去登高饮酒,

却没有像王弘那样的人把酒送来。

我在远方想念长安故园中的菊花,

这时应正寂寞地在战场旁边盛开。

1.“强欲登高去”,“强”当何解?

【点拨交流】

勉强

   我觉得“ 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”写的好，通过  环境 描写，描绘了一幅边塞月夜的独特景色。

举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下，沙子象积雪一样洁白而带有寒意。近看，但见高城之外，天上地下满是皎洁、凄冷的月色，有如秋霜那样令人望而生寒。渲染心境的愁惨凄凉。

2.为什么会勉强?

【点拨交流】

行军途中,遭遇战乱—诗人的凄清境况

3.“遥怜故园菊,应傍战场开。”这是什么样的场景?

【点拨交流】

长安城里,战火纷飞,血染天街,断壁残垣间,一丛丛菊花寂寞、可怜地开放

4.这些复杂的情感,依托哪种媒介而传达?

 【点拨交流】

菊花为媒,怜菊,其实就是思乡,就是忧国,就是忧民,就是希望早日评定安史之乱,国泰民安。

四、背诵本诗

强欲/登高去，

无人/送酒来。

遥怜/故园菊，

应傍/战场开。

四、课堂小结

全诗“强”起写“登高”,后感叹“无人送酒”,“遥”字转“怜故园菊”,末句想象“应傍战场开”。四句20字,情感悲怆深沉,思路跌宕起伏,行文朴实无华,结构起承转合。构思精巧,情韵无限,是一首言简意赅、耐人寻味之佳作。

布置作业

抄写并背诵诗歌

完成练习册《行军九日思长安故园》部分

板书设计

忧国——长安故园,也是皇都;

忧民——战火纷乱。

教学反思

学生能抓住关键词，但是理由阐述不多，如果时间留给学生，相信学生一定能说出精彩的语言。