人教部编版七年级上册第三单元课外古诗词诵读江南逢李龟年教学ppt课件

课题名

江南逢李龟年

教学目标

1.了解诗词有关知识

2.品味语言，赏析经典诗句，并进一步挖掘内涵　

教学重点

诵读古诗，理解诗意。

教学难点

品味语言，赏析经典诗句，并进一步挖掘内涵　

教学准备

教师准备：《江南逢李龟年》多媒体课件。

学生准备：课前通读全文两遍，熟悉课文内容，完成老师下发的导学案。

教学过程

一、新课导入

    李龟年，唐时乐工，李龟年善歌，还撞吹毕第，擅奏羯鼓，也长于作曲等。为开元时期"特承顾遇”的著名歌唱家。和李彭年、李鹤年兄弟创作的《渭川曲》特别受到唐玄宗的赏识。安史之乱后，李龟年流落到江南，每遇良辰美景便演唱几曲，常令听者泫然而泣。

李龟年作为梨园弟子，多年受到唐玄宗的恩宠，与玄宗的感情非常人能及，唱了王维的一首《伊川歌》︰"清风明月苦相思，荡子从戎十载余。征人去日殷勤嘱，归燕来时数附书。"唱完后他突然昏倒，四天后李龟年又苏醒过来，最终郁郁而死。

 这节课，我们就跟随杜甫的脚步，走近江南那个宅子。

二、整体感知

（一）作者介绍

杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与 “诗仙”李白并称为“李杜”。其诗多是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》），《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。

（二）背景介绍

   此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第（贵族官僚或大地主的住宅）频繁相见和听歌的情景，感慨万千写下这首诗。

（三）朗读理解

岐王宅里/寻常见

崔九堂前/几度闻

正是/江南/好风景

落花/时节又/逢君

三、鉴赏诗歌

当年在岐王宅里常常见到你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你优美的歌声。没想到在一派大好风景的江南，在落花时节又遇见了你。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

1.《江南逢李龟年》中“寻常”“几度”在诗中有什么作用？

【点拨交流】

  这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。

2.《江南逢李龟年》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。          

【点拨交流】

生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙境。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境空灵入妙。

四、背诵本诗

岐王宅里/寻常见

崔九堂前/几度闻

正是/江南/好风景

落花/时节又/逢君

四、课堂小结

 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，运用了对比手法，抒写了时代的变迁，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。

布置作业

抄写并背诵诗歌

完成练习册《江南逢李龟年》部分

板书设计

追忆往昔

时代的变迁

对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。

教学反思

关注过程，自读自悟。分享智慧的过程。