英语六年级上册Unit 9 Great cities of the world课文课件ppt

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第二课时课时话题：Ways to great cities 教学内容： Listen and say, Look and learn, Ask and answer    教学目标：能够在语境中正确运用本单元的方位词及短语: north, south, west, east, in the … of，复习已学交通出行的核心短语by train, by plane。学生能熟练运用句型 How long does it take to get to ... from ... by ...? 询问来往两地所需的时间，并会用It takes about ..回答。本课时将引导学生在巩固复习交通出行方式后，通过整体呈现会话、分轮推进、会话练习等环节的教学，使学生能用英语更全面地表述城市信息。教学重点：能在语境中听、读文本，提取大都市的信息并向他人做介绍，例如name, location, transportation to take 以及time to take，用核心句型How long does it take to get to ... from ... by ...? It takes about … 谈论来往两地所需的时间。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）1.难点所在：核心句型句式长，结构复杂，含有动词不定式、助动词、形式主语及两个方式状语。2.因何而难：句式结构较复杂，和中文思维差异大，学生理解困难。3.解难策略：意义先行，通过图文并茂、划分意群等形式将句子化整为零，再化零为整，在理解的基础上分轮推进，终至熟练表达。 教学过程：步骤目的师生活动    组织教学关联第一课时的情景，继续创设相关情景，看视频激学趣，复习北京城市相关的旧知，展开关于国内城市的学习。   创设学生和Ms Guo在教室一同欣赏城市展览的海报的情景，在PPT上放入London, New York, Beijing, Shanghai, Tokyo的图片，通过头脑风暴的形式复习第一课时学习的国际大都市有关信息。    新知呈现与归纳1. 整体感知文本。2.观察中国地图，在指南针的引导下，学习表达不同城市的方位信息。                                            3.感受两地之间的距离，活跃思维，激活关于交通方式的旧知。在语境中由宏观到微观的方式，在语境中理解、掌握核心句型。                1.播放Listen and say视频，完成watch and tick任务。2. 学习方位的表达（1）Listen and fill in the chart:（2）跟读学习指南针的四个方位词，播放Four directions音乐帮助记忆。（3）展现中国地图，标注北京，请学生观察地图上北京的方位，从图片中获取信息，学习表达方位：Beijing is in the north of China.（4）Listen and fill in the chart 2:Shanghai is in the east of China.（5）情境：Ms Guo和Peter, Alice, Kitty在讨论彼此喜欢的城市，并在地图上画出位置，拓展学习north-west, north-east, south-west, south-east四个方位词。Ms Guo: Where is Changchun?Peter: Changchun is in the north-east of China.Ms Guo: Where is Lhasa?Kitty: Lhasa is in the south-west of China.Ms Guo: Where is Guangzhou?Alice: Guangzhou is in the south-east of China.Ms Guo: I like Yinchuan too. Do you know where is Yinchuan?Peter & Alice & Kitty: Yinchuan is in the north-west of China. (6) Listen and complete:     听录音填空，巩固第一段对话所学。3.学习来往两地之间用时的核心句（1）在地图上以直线标注上海与北京之间的距离，播放Peter的问句：Are the two cities far away from each other? 在直线上标注距离1207公里，并播放Kitty录音：Yes, they are.          操练：增加北京和深圳，广州和深圳，学生的家和学校三组对比，展开会话练习。(2)头脑风暴：探讨从北京到上海的交通方式，分解部分核心句。Q: How can we get to Shanghai from Beijing?Brainstorming: (3) Listen and fill in the chart 3:播放Peter, Alice和Ms Guo的录音，完成表格。（4）图片+文字形式拆分句式讲解核心句型：操练：增加北京到深圳、北京到杭州的列车时刻表，增加学生步行从家到学校的会话练习。(4)播放Alice的问句，与Peter的问句作对比，标注单词travel，讲解travel = get to Shanghai from Beijing。(5) Listen and read:跟读第二段对话录音，巩固所学。新知巩固与活用通过书本Complete the notes获取关键信息，在语篇的基础上，展开Ask and answer的会话，夯实核心句型，并制作城市信息卡。 完成书本Complete the notes练习。  在与Ms Guo关于国内城市的讨论中，学生了解了各大城市的信息，将就他们想去的城市，与老师展开会话。T: Where do you want to go?Ss: I want to go to ... T: How to get there?Ss: I get there by ... T: How long does it take to get to … from Beijing by ...?Ss: It takes about … Make an information card: 引导学生可在手机、电脑等网络上查找喜爱的城市相关信息。仿照Ms Guo的城市信息卡，选择自己喜爱的城市，课后完成一张城市信息卡。作业布置及提交 必做：1.听读课文P58-59三遍。2.完成活动手册Unit  9 P61 Look and write练习。选做：选择你最喜欢的城市，并制作一张城市信息卡。