2023版高考生物一轮总复习第1章走近细胞课件

这是一份2023版高考生物一轮总复习第1章走近细胞课件，共60页。PPT课件主要包含了考情分析，思维网络，无以核膜为界限，有以核膜为界限的，的细胞核，细胞核，肽聚糖，纤维素和果胶，叶绿体，基因突变等内容，欢迎下载使用。

考点一 细胞是生命活动的基本单位
1.________是各种生理活动、生长发育、遗传变异等生命活动的基本单位，生命的活动离不开细胞。
2.生命系统的结构层次
3.构建病毒的知识网络(教材热点拓展)
不同病毒的遗传物质不同：T2 噬菌体、天花病毒、乙肝病毒的遗传物质都是 DNA，流感病毒、烟草花叶病毒、HIV 和 SARS 病毒的遗传物质都是 RNA。
考点二 细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞识图比较
2.原核细胞和真核细胞的比较
细胞膜、细胞质、核糖体、DNA、RNA
菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌
3.细胞的多样性和统一性(1)细胞多样性表现。①真核细胞多种多样。②原核细胞多种多样。
③真核与原核细胞形态结构各不相同。
(2)细胞统一性的“五个”表现。
(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有
细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动
(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞
考点三 细胞学说及其建立过程
1.细胞学说主要建立者：德国科学家______________。
(1)细胞是一个有机体，______________都由______发育而来，并由___________________所构成。(2)细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3.细胞学说的建立过程
4.科学方法——归纳法
(1)定义：由一系列具体事实推出一般结论的思维方
【基础测评】1.易错诊断(1)一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物
(2)一个分子或一个原子也是一个生命系统。(
(3)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为
(4)蓝细菌细胞内含有叶绿体，是能进行光合作用的自
(5)原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，
它们都以 DNA 作为遗传物质。(
答案：(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)√
2.比较大肠杆菌与人的造血干细胞，下列说法正确的
A.两者都含有 mRNA、tRNA 和 rRNAB.前者遗传物质的单体是核糖核苷酸，后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C.两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D.两者都可以通过有丝分裂增殖答案：A
3.(2020 年北京等级考)丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，
A.细胞膜的基本结构是磷脂双分子层B.DNA 是它们的遗传物质C.在核糖体上合成蛋白质D.通过有丝分裂进行细胞增殖答案：D
考向 1 病毒的结构和特点[典例 1](2021 年河北保定高三二模)2020 年诺贝尔生理学或医学奖颁发给了丙型肝炎病毒(HCV)的发现者。全球现有超过 7000 万人感染丙肝病毒，约 40 万人因丙型肝炎死亡。HCV 是一种正链 RNA 病毒(RNA 直接作为模板进行翻译)，其宿主细胞是肝细胞。下列有关叙述错误的是
A.丙型肝炎病毒和肝细胞的遗传物质彻底水解的产物
B.丙型肝炎病毒的 RNA 在肝细胞内的复制过程需要
C.丙型肝炎病毒感染的肝细胞被裂解的过程体现了免
疫系统的监控和清除功能
D.丙型肝炎病毒的蛋白质外壳在肝细胞的核糖体上合
解析：丙型肝炎病毒的遗传物质是 RNA，彻底水解产物有磷酸、核糖和 A、G、C、U 四种碱基；肝细胞的遗传物质彻底水解产物有磷酸、脱氧核糖和 A、G、C、T 四种碱基，故两者遗传物质彻底水解的产物中五碳糖和一种碱基不同，A 正确。丙型肝炎病毒的 RNA 在肝细胞内的复制过程需要两次碱基互补配对，先以(＋)RNA 为模板复制出(－)RNA，再以(－)RNA 为模板，复制出(＋)RNA，复制过程中需要 RNA 聚合酶的催化，B 正确。丙型肝炎病毒感染的肝细胞被细胞毒性 T 细胞裂解过程体现的是免疫系统的防卫功能，C 错误。丙型肝炎病毒无细胞结构，不能进行独立的新陈代谢，其蛋白质外壳只能在肝细胞的核糖体上合成，D 正确。
【考向集训】1.2020 年，新冠肺炎疫情在全球蔓延，我国政府及时采取了严密的措施，疫情得到了有效控制。这场疫情由一种新型冠状病毒引起，新冠病毒的遗传物质是单链 RNA[用(＋)RNA 表示，以(＋)RNA 为模板可复制合成(－)RNA，再以(－)RNA 为模板合成(＋)RNA]，侵入细胞的冠状病毒粒子中不存在 RNA 病毒复制所需的 RNA 聚合酶，下图表示病毒侵入细胞后的增殖过程。下列相关说法错误的是
A.病毒蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的
B.病毒粒子内的单链 RNA 可直接作为翻译的模板C.图中的酶是逆转录酶
D.(＋)RNA 和(－)RNA 的核苷酸序列并不相同
解析：病毒没有细胞结构，病毒蛋白在宿主细胞的核糖体上合成，A 正确。据图可知，病毒 RNA 可直接作为翻译的模板，合成病毒的蛋白质，B 正确。图中的酶是RNA聚合酶，不是逆转录酶，C 错误。单链 RNA 复制时也遵循碱基互补配对原则，(＋)RNA 和(－)RNA 的核苷酸序列互补，并不相同，D 正确。
考向 2 细胞多样性和统一性
[典例 2](2021 年河北高考)下列叙述正确的是(A.酵母菌和白细胞都有细胞骨架B.发菜和水绵都有叶绿体C.颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核D.黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
解析：酵母菌属于真菌，是真核生物，白细胞是真核细胞，这两种细胞都具有细胞骨架，细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，A 正确。发菜属于蓝细菌，是原核生物，其细胞中没有叶绿体，水绵细胞中有叶绿体，B错误。颤蓝细菌属于蓝细菌，是原核生物，没有细胞核，只有拟核，伞藻和小球藻是真核生物，它们细胞中有细胞核，C 错误。黑藻是植物，其细胞有细胞壁，根瘤菌是细菌，其细胞也有细胞壁，草履虫是单细胞动物，没有细胞壁，D 错误。
【考向集训】2.(2021 年湖南高考)下列关于微生物的叙述，正确的
)A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
解析：蓝细菌属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，A 错误。酵母菌属于真核生物中的真菌，有细胞壁和核糖体，B 错误。破伤风杆菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体。破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，C 正确。支原体属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，拟核内 DNA 裸露，无染色质，D 错误。
考向 3 细胞学说的内容及意义[典例 3](2020 年河北百校联盟联考)下列关于细胞学
说的叙述，不正确的是(
A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性
解析：细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，
没有揭示差异性，D 错误。
细胞学说中 2 个“统一了”和 3 个“未涉及”
【考向集训】3.(2021 年山东烟台调研)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列
A.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和差异性C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
解析：施莱登和施旺运用不完全归纳法得出了“所有的动植物都是由细胞构成的”这一观点，A 错误。细胞学说揭示了生物界的统一性，没有揭示差异性，B 错误。细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，C 错误。新细胞是由老细胞分裂产生的，说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，D 正确。
考向 4 生命系统的结构层次[典例 4](2021 年辽宁沈阳调研)观察图示，下列关于生
命系统的叙述，正确的是(
A.该图表示的生命系统是生物群落
B.图中可包含生命系统的所有结构层次
C.图中冷箭竹包含的生命系统结构层次与大熊猫的相
D.图中可能存在既属于细胞层次又属于个体层次的生
解析：图中的所有生物及其生存的无机环境构成生态系统，A 错误。图中不包含生物圈这一结构层次，B 错误。冷箭竹无系统层次，大熊猫有系统层次，C 错误。图中的土壤及空气中可能有既属于细胞层次又属于个体层次的单细胞生物，D 正确。
【考向集训】4.(2021 年湖南益阳质检)下列关于生命系统结构层次
A.病毒属于生物，是生命系统基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统
解析：细胞是地球生命系统基本的结构层次，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次，A 错误。高等植物没有系统层次，B 错误。酵母菌是单细胞生物，因此其既属于细胞层次又属于个体层次，C 正确。地球上最大的生命系统是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和无机环境，D 错误。
使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数＝__________________________，如目镜为 10×，物镜为 40×，则放大倍数为____________
(2)放大倍数是指物体的__________的放大倍数，而不
是面积或体积的放大倍数。
目镜放大倍数×物镜放大倍数
3.显微镜的使用(1)操作步骤。
(2)目镜、物镜的判断以及放大倍数与镜头长度的关系。①a、b 是______(____螺纹)，放大倍数______，且镜
头越长，距离载玻片越______。
②c、d 是______(____螺纹)，放大倍数______。
(3)视野中细胞数目的相关计算。
①若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。
②若视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
(4)显微镜的成像特点和移动规律。
①成像特点：显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒 180 度，相当于将观察物水平旋转 180 度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
②移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，要将物像移至视野中央，则装片应向左上方移动。
4.高倍镜与低倍镜观察情况比较
(1)视野中污物位置的判断。
(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用
[典例]光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。图 1
(1)图 1 表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有 5×和16×字样，物镜标有 10×和 40×字样。图 2 表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：
①图 1 中表示显微镜物镜的是________，表示显微镜
目镜的是________。
②要仔细观察叶绿体的形态时，最大放大倍数的显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间的距离组合为________(填字母)，此时放大倍数为________倍。
③显微镜目镜为 10×、物镜为 10×时，视野被相连的96 个分生组织细胞所充满，若物镜转换为 40×后，则视野中可观测到的细胞数为________个。④在观察中， c 与 d 的显微视野中比较明亮的是________。⑤若在低倍物镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍物镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________(填字母)。
B.目镜上D.反光镜上
(2)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向______移动，这样做的理由是__________________________________。
解析：(1)①图 1 中有螺纹的表示显微镜的物镜。②需要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜观察且使放大倍数为最大，由于物镜越长，放大倍数越大，目镜越短，放大倍数越大，所以显微镜的目镜、物镜及其与载玻片间的距离组合为 b 、c 、A ，此时放大的倍数为 16×40 ＝640(倍)。③物镜转换为40×后，放大倍数的平方为42＝16， 因此视野中可观测到的细胞数为 96÷16＝6(个)。④放大倍数越大，视野越暗，因此 c 与 d 的显微视野中比较明亮的是 d。⑤当移动装片时，异物不动，转换高倍物镜后，异
物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(2)①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。②由于显微镜下观察到的是倒像，气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应向右上方移动标本将气泡移到视野的中央。答案：(1)①c、d　a、b　②b、c、A　640　③6　④d
用显微镜观察到的物像是
对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是(
A.若图①表示将显微镜镜头由 a 转换成 b，则视野中
B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右
移装片能观察清楚 c 细胞的特点
C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D.当图④视野中的 64 个组织细胞变为 4 个时，视野明