小学数学沪教版 (五四制)一年级下册左与右教案

教学环节

教学活动

资源准备

设计意图

(认知水平及核心素养)

教师活动

学生活动

一、

我的左与右

1、小朋友们，今天让我们一起先来猜字谜，看看谁的反应最快。 　　（课件出示） 　　

谜面一：一横一撇长，工字在右下。（左） 　　

谜面二：一横一撇长，口字在右下。（右） 　　

师：小朋友都能又快又准确的猜出这两个字，左和右是是一对好朋友，我们用他们来表示位置，今天我们就来学习左与右。（板书）

2、在我们自己的身体上有 哪些这样一左一右的好朋友呢？ 找一找摸一摸 （讨论）

追问：我们怎么来分辨自己的左与右呢 ？

生：右手拿筷子、写字、画画、升旗敬礼

   左手按书 右手翻书，

追问：那我们右胳膊右腿 右耳朵跟我们右手有什么关系？（在同一边）

 师：靠近我们右手边的就是我们右胳膊，右腿右耳朵，我们的右边，相反的，靠近我们左手边的就是我们的左眼睛、左耳朵，，，，

3、游戏：听口令，做动作

接下来让我们一起做一个我说口令你做动作的小游戏；

（举左手、举右手，抬左脚，左手摸左耳、右手摸右耳、左手拍右肩、右手拍左肩）

过渡：看来小朋友们都能清楚地分辨自己身上的左与右，那我把身上的左与右放到图片里，你现在还能认吗？

4、分辨图片上的左与右  （花费时间少一点）

5、聚焦：你有什么好方法判断图片中小朋友的左与右？

将自身的位置调整到与照片中的位置相同，再判断。

小结：当我们判断别人的左与右时，先模仿动作，把他当做自己，再确定左右。与自己方向相同时，左和右的位置也是相同的。  （板书）

6、巩固练习 （任务单1）

读一读，

猜一猜

举一举

找一找

摸一摸

说一说

交流讨论

集体游戏

个别说

学生想象，观察，自己摆和照片一样的姿势，与照片上的小朋友同方向。

小组讨论、交流、汇报

课件ppt

对能以自身的左右手的位置关系区别自身躯干上的左右关系同学给予表扬。

二、我的左边右边   

 过渡：我们身体上的左右知道了，那你知道我们的左边和右边吗？他们都在哪里？（靠近我左手边的就是我的左边，靠近我右手边的就是我的右边）

1、过马路图：

我们知道我们平常行走在路上要靠自己的右边走，尤其过马路的时候一定要小心， 走之前，要先看看左边，再看看右边，确保安全，再走，瞧！小伙伴们正准备过马路呢。

小丁丁、小巧要过马路了，

他先看看左，再看看右，想一想他向左看到了什么？

         和你的同桌讨论，讨论。快速核对答案

小结：左边包括从前到后所有这些都是左边，(手势比划)

巩固：（1）：同桌互相说一说：你的左边是谁，右边是谁？ （讨论）  

  提问一个小朋友，你的右边是谁？  

    同意吗？   有没有不同意见？（3种情况）

（2）请A（中间的同学）的左边小朋友请起立？右边的小朋友请起立？ B\C呢？

2、请三位小朋友起立  a b c 

说说b的位置，

b怎么一会在左一会在右？怎么回事啊？

小结：这是因为他们所站的位置不一样，左右也不一样，b在c的左边，b也在a的右边。

听口令

集体游戏游戏

通过游戏让学生去感悟出当两个人面对面的时候左右正好相反的。

三、小巧、小丁丁的左与右

过渡：

面对面方向相反：     左与右的知识在生活中非常有用。我们知道我们平常过走路要靠自己的右走，我们上下楼梯的时候，也要靠自己的右边走。

（1）   看这幅图，小朋友们在上下楼梯，判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？   

他们都是靠右走，哎为什么，方向不一样呢？

（面对面，方向不一样，左右相反）

验证：同桌面对面，师说口令：用你的右手，指出对方的左肩。   用你的右手，摸摸对方的左耳。  用你的左手，拍拍对方的右肩。   用你的右手，握握对手的右手。

  小结： 我们面对面的时候，左右相反，我的左边是你右边，我的右边是你的左边，（板书）

  如果上楼梯不靠右走，会怎么样呢？（会和对面的小朋友相撞）

巩固： 

  （2）找一找：小朋友们学的真棒，能不能用我们刚才学到的知识，解决下面这个问题呢，打开任务单 ，看看第2题你会吗？

拍照核对。

（3）我们再回到马路图   （看具体课堂时间是否允许）

 小胖、小亚的左右 

判断  小胖和我面对面，他的左边是我的右边，他的右边是我的左边。 

小结：方向不同，左右不同。判断时应把自己当作走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠自己的右边走，按次序地走。  

四、巩固拓展

摆一摆 有一个想象力大比拼，想不想来挑战？同桌俩可以合作解决哦！    学习好帮手在排队，

看图片

区分左右

五、总结

今天你们学会了什么？

六反思