初中语文人教部编版七年级上册再塑生命的人课时作业

10《再塑生命的人》同步练习

一、积累运用

1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是（　　）

A. 截然(jié)    搓捻（niē）   疲倦（pí）  小心冀冀（yì）

B. 惭槐（kuì）  争执（zhí）   绽开(zàn)   花团锦簇（cù）

C. 涨红(zhànɡ)  恍然(huǎnɡ)   喷水(pēn)   不求甚解（shèn）

D. 唯恐(kǒu)    企盼（qǐ）    譬如(pì)    由然而生（shēnɡ）

2.下列句子中，没有错别字的一项是（    ）

A.这些词使整个世界在我面前变得花团绵簇，美不胜收。

B.在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

C.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地架驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？

D.从母亲的手势以及家人的来去勿忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。

3. 列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）

A. 姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？

B. 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。

C. 春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

D. 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。

4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（   ）

A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。

B. 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”

C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。

D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。

5.指出下列句子所运用的表达方式。

（1）下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。（_____）

（2）啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（_____）

6.下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（　　）

A. 从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。

B. 直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。

C. 运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。

D. 凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。

7.下列对本文主旨的理解，最恰当的一项是（    ）

A.莎莉文老师是一位充满智慧的老师。

B.一位好的老师能改变学生的成长道路，甚至影响学生的一生。

C.莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。

D.由于莎莉文老师的教育，“我”成功地掌握了学习语言的钥匙，最终成为一个作家。

8.4月23曰“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求，完成下列任务。

（1）班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右）

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（2）活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。

读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，増长见识；

读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；

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二、阅读理解

阅读课文第四自然段，回答问题。

9. 作者将受教育之前的自己比喻为“大雾中的航船”，有何精妙之处？

10. 本段中“光明”一词反复出现，有何表达效果？

11. 本段以心理描写为主，采用该描写手法的好处是什么？

12. 结合全文，说说莎莉文老师带给海伦·凯勒的最大帮助是什么？请简要总结。

三、写作

教师节快到了，请你仿照下面这条短信的修辞手法，给你的老师拟写一条教师节短信。

例：您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我敬爱的老师！