高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维联想思维的含义与方法说课ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维联想思维的含义与方法说课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了“假如”式的想象，形象化的想象等内容，欢迎下载使用。
主议题：如何通过提高联想思维的质量， 提升创新思维的能力和水平？
议题1：联想与创新思维有什么关系？议题2：联想和回忆、想象有什么区别？议题3：怎样提高自己的联想思维能力？
议题1：联想与创新思维有什么关系？
感悟联想与创新思维的关系
美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔，于是就产生发明飞机的联想和灵感，于20世纪初发明了飞机。
人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作，发明了坦克。
美国工程师斯潘塞在做雷达起振实验时，发现口袋里的巧克力融化了，原来是雷达电波造成的。由此联想到用它来加热食品，进而发明了微波炉。
鲁班由茅草割手联想到铁制锯条，共同点是可以割，制成了人类历史上第一根锯条。
凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。 联想是创新思维的基础。
议题1：联想与创新思维有什么关系？议题2：联想和回忆、想象有什么区别？
思考1：联想是单纯的回忆吗？联想不是单纯的回忆，而是带有思维加工的成分。
思考2：联想和想象有什么区别？联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
如：《故乡》中闰土这个人物，文中写“我”见到眼前贫困不堪的闰土时，“脑里面回旋”的却是“角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹……这是？同样是闰土，作者写他的手“像是松树皮了”，从而想到他是个饱经风霜的苦命人，这是？
联想思维：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
联想思维的主要特征⑴联想思维具有跨越的联结性。 从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。例：曲折的山路——曲折的人生道路 高山→（平地→平面→镜面→）镜子⑵联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。例：钢盔冒的发明（P100相关链接）
衡量联想思维水平和能力的重要依据：（1）思维在联想时的“联结”速度； ——学会迁移。（迁移是联想思维的“联结”方式） 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 例：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线，后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。 迁移的作用：可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（2）“畅想”得到的结果的数量。 ——学会想象。（想象是联想思维的“畅想”方式）
衡量联想思维水平和能力的重要依据：（1）思维在联想时的“联结”速度； ——学会迁移。（迁移是联想思维的“联结”方式） （2）“畅想”得到的结果的数量。 ——学会想象。（想象是联想思维的“畅想”方式） 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 想象的方式包括形象化的想象和“假如”式的想象等。 想象的作用：帮助人们明确创新思维的目标。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。