人教部编版一年级上册3 江南导学案及答案

一周学科素养

每日格言励志

准备阶段

  导  入  新  课

质   疑   问   难

    同学们去过江南吗？人们都说江南很美。哪里河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中，岸边，小草青青，杨柳依依，到了夏天，满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人，有一位大诗人看到这么美的景色就写下了这首诗——江南。朗读课题江南。

   通过预习我不懂的问题是：（口头回答）

操

作

阶

段

自 主 合 作

解 疑 答 惑

自研自探 

随  堂  笔  记

合作探究

展示交流

一、初读课文，整体感知。

 1、 江南这么美，让我们读一读描写这幅美景的古诗，看看自己能否借助拼音读准字音，把课文读通顺。

 2、借助拼音自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画下来，再多读几遍，不会的可以向老师和同学请教。

二、再读课文，深入体会。

 1、用自己喜欢的方式读课文，想一想课文有几行？由几句话组成？

  2、我能用自己的话说说每句话的大概意思。

随堂笔记一：

1、我不会读的字有：                

               （口头回答）

2、我来读几遍课文。

随堂笔记二：

1、课文有        行，由      句话组成。

2、我会简单说说每句话的意思。

A 、两人对学：

同桌交流自己弄懂的和还没有学会的内容。

B、小组群学：

  讨论：还不明白的问题。

2、抽签：

教师指定小组展示。

展示一：

1、交流自己不认识哪些字，请

同学和老师帮忙。

2、用不同的方式读课文。

展示二：

 1、我来说说课文有几行？由几句话组成？

3、想一想如果你是采莲人，你的心情会怎样？为什么？

三、再读课文，学习生字。

1、翻开课本59页，自己试着读认识字，把不会的字圈出来，向老师和同学请教。再试着用认识字口头组词和说话。

2、反复读学会字，再认真观察它的笔顺和在田字格里的位置。试着在田字格里写一写。

3、如果我是采莲人我的心情  

                       因为

（口头回答）

随堂笔记三：

 1、我来读读认识字

 2、我会写下面的字。

可      东       西

3、预演：

在老师的引导下完成展示前的准备。

2、交流假如自己是采莲人的感受。

展示三：

1、pk读认识字。用自己喜欢的认识字组词说话。

2、比一比谁写的字最漂亮。

迁移阶段

               日      清     过       关

拓 展 提 升

一、我会给下面的字注音。

江       南        采        莲        鱼      东          西        北

  多读几遍课文，试着把它背下来。