高中语文语文版（中职）基础模块 下册第一单元 体察作者情感一 荷塘月色 朱自清教学设计及反思

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本节课存在的优点有：
1.情境贯穿始终，设置了大情境：《北京晚报》为纪念20世纪上半叶的爱国文学家，探访古都旧貌，现小编准备将郁达夫《故都的秋》与朱自清《荷塘月色》两篇散文选入“寻觅”栏目之中，假如你是《北京晚报》的小编，请你完成两位作家的资料卡片，并向主编陈述你让这两篇文章入选的理由。
2.其次，设置了四个学习活动，并围绕四个学习活动，通过学生参与展开课文的讲解。
学习活动一：知人论世，走进名家。让学生以填卡片资料的形式展示预习成果，使其对作家作品更加熟悉。
学习活动二：追随名家，探访古都。
设置小情境1：✸探访古都北京之景
作为小编，你将从找出景物、分析景物特点、概括整体意境三个角度向主编陈述让它们入选的理由。在这一环节通过让学生找文中景物及其特点感受整体意境，并以小编的身份陈述，更有代入感。
学习活动三：枝叶关情，情思悠远
设置小情境2：✷寻觅家国情怀
作为小编，你将从情感主旨的角度向主编陈述让它们入选的理由。
在这一环节，通过引导学生联系当时的社会背景，着重分析了作者的爱家国情怀。激发了学生的爱国之情，培养家国情怀。此环节让学生分小组讨论探究，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主动性。
学习活动四：浅吟低唱，妙笔生花
设置小情境3：由于你的陈述理由较为充分，主编已经同意了你将《故都的秋》《荷塘月色》两篇散文选入“寻觅”专题系列栏目中，现要求你为这两篇散文写一篇推介词刊登在另一版面，请你从《故都的秋》《荷塘月色》中任选一篇，为其写一篇推介词。 并附带《呼兰河传》推介词作为参考。给了学生写作范式和写作方向。
3.最后的作业布置依然在情境之中。
除此之外，本次讲课依然存在一些问题，现总结如下：
1.对学生的回答评价与总结不完全到位。
2.PPT背景音乐声音过大，压住了原本的声音。
3.个别环节时间把握不够精准。
4.还需要进一步熟悉课文内容。
5.对课文中的景色分析不够深入。