期末测试卷1--2022--2023学年部编版七年级语文上册

这是一份期末测试卷1--2022--2023学年部编版七年级语文上册，共15页。试卷主要包含了读·书，读·思，读·写等内容，欢迎下载使用。
1．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)
读优秀诗文，其实是与作者做心灵交流。读“乡书何处达？①____________”，我们知道了游子思乡情深；读“②________________，随君直到夜郎西”，我们感受到李白对王昌龄的关心；读《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，③______________”，我们感受到天涯游子之悲；读李白的“夜发清溪向三峡，④____________________”，我们感受到他对友人满腔的思念之情；读《〈论语〉十二章》中的“⑤__________________，不亦乐乎”，我们感受到朋友相见时的欣喜；读《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，⑥__________________”，我们感悟到杜甫对繁华时代落幕的慨叹；读《夜上受降城闻笛》中的“⑦____________________，⑧__________________”，我们体会到“征人”的思乡之情；总之，无论是读诗文还是做人，我们都要有一颗恬淡、宁静的心，谨记《诫子书》中所说的“⑨________________，⑩____________________”。
二、读·思(40分)
(一)
[创新题]你所在的班级正在制作文化展板，请你完成下列任务。
【展板一：聚焦冬奥，版画展览】
“聚焦——2022冬季奥林匹克运动会主题国际版画交流展”是由中国艺术研究院、北京画院联合主办的主题版画展，并得到中国·观澜版画原创产业基地、北京文奇首艺的支持。展览邀请当代国际版画界较为活跃的艺术家以北京冬奥会为主题，精心创作因为有版画艺术价值，所以能体现奥运精神的作品。创作成果已于1月18日在北京画院美术馆和深圳中国版画博物馆同时开展，并将在青岛美术馆等场馆举办巡展。这些佳作的集中展示，是各国艺术家以版画这个国际共享的艺术形式表达对冬奥会在北京举办的热情期待与美好祝愿。
2．下列表述不正确的一项是( )(3分)
A．“聚焦——2022冬季奥林匹克运动会主题国际版画交流展”中的引号表示特指。
B．两个加点词语“邀请”“巡展”都书写正确。
C．画波浪线的句子中，应该将关联词“因为……所以……”改为“既……又……”。
D．文中画横线的句子中，“是”“表达”“期待”“祝愿”都是动词。
【展板二：神话故事墙】
3．(1)请你从甲、乙两幅作品中选择一幅，说说该作品是如何将神话故事与书法巧妙结合的。(3分)
甲
乙
我选( )，这幅作品_______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)请将第(1)小题所选作品用楷体正确、规范地写在田字格中。(2分)
【展板三：文化学习，抒发抱负】
4．同学们都认识到了文化自信对自己及国家的重要性，那么如何树立文化自信呢？同学们纷纷发表了自己的看法，请写下你的发言内容。(3分)
同学：身为学生，我们应当全面认识中国的传统文化，理解并运用能适应现代社会的文化，让传统文化与当代社会相互交融。
你的发言：___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)
[创新题]阅读《西游记》第九十八回猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如(片段)，回答问题。
①八戒去追赶，见经本落下，遂与行者收拾背着，来见唐僧。唐僧满眼垂泪道：“徒弟呀！这个极乐世界，也还有凶魔欺害哩！”沙僧接了抱着的散经，打开看时，原来雪白，并无半点字迹。慌忙递与三藏道：“师父，这一卷没字。”行者又打开一卷，看时，也无字。八戒打开一卷，也无字。三藏叫：“通打开来看看。”卷卷俱是白纸。长老短叹长吁的道：“我东土人果是没福！似这般无字的空本，取去何用？怎么敢见唐王！诳君之罪，诚不容诛也！”行者早已知之，对唐僧道：“师父，不消说了。这就是____________________。快回去告在如来之前，问他掯财作弊之罪。”八戒嚷道：“正是！正是！告他去来！”四众急急回山，无好步，忙忙又转上雷音。
②不多时，到于山门之外。众皆拱手相迎，笑道：“圣僧是换经来的？”三藏点头称谢。众金刚也不阻挡，让他进去，直至大雄殿前。行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩、伽叶掯财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用？望如来敕治！”
5．写出文中第①段横线处悟空所说的他们只得到无字经书的原因。(4分)
6．小说塑造的人物形象个性鲜明，请结合上文具体内容，分别说说唐僧和悟空的性格特征。(7分)
(三)
阅读下面的古诗文，完成第7—10题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7．请给下列加点的字注音。(2分)
残夜( )
险躁( )
8．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词的意思相同的一项是( )(3分)
A．非宁静无以致远 专心致志
B．意与日去 心灰意冷
C．非淡泊无以明志 光明磊落
D．乡书何处达 通情达理
9．用现代汉语将下列翻译补充完整。(4分)
(1)非学无以广才，非志无以成学。
翻译：如果不学习就无法增长自己的才干，_______________________________。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：______________________________________________________________
___________________________________________________________________。
10．下列赏析有误的一项是( )(3分)
A．《诫子书》概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
B．“潮平两岸阔”写得恢宏阔大；“风正一帆悬”取小景，却用小景表现出视野开阔、大江直流、波平浪静的大景。
C．“海日生残夜，江春入旧年”生动形象地描写出夜退日出，冬去春来的景物变化，表现了时光匆匆、光阴荏苒，蕴含着时序交替的自然理趣，给人消极颓废之感，蕴含着诗人的羁旅愁思。
D．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”运用对偶，告诫儿子修身养性要从淡泊宁静中下功夫，这是勤学励志的前提。
孔子谓伯鱼①曰：“鲤乎！吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉。其容体不足观也，其勇力不足惮也，其先祖不足称也，其族姓不足道也。终而有大名，以显闻四方、流声后裔者，岂非学者之效也？故君子不可以不学，其容不可以不饬。夫远而有光者，饬也；近而愈明者，学也。譬之污池②，水潦③注焉，萑苇生焉。虽或以观之，孰知其源乎？”
【注释】①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。②污池：水池。③水潦：雨水。
11．下列选项与文中的“吾闻可以与人终日不倦者，其惟学焉”意思相近的一项是( )(2分)
A．开卷有益
B．诲人不倦
C．博学多才
D．好学不倦
12．从文中“夫远而有光者，饬也；近而愈明者，学也”可以看出，孔子认为打扮外表让人______________________，学习让人__________________________，二者道理是相似的。(4分)
三、读·写(70分)
13．学校开展“社会主义核心价值观进校园”活动。下图是学校里张贴的一幅公益广告画，请你向同学们讲解。(6分)
写作提示：①说明公益广告画的构图要素及寓意；②80字以上。
阅读下面的选文，完成第14题。
上学只要半小时
①那年，我来到秦岭一所希望小学支教。
②上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”
③安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。
④“好，”我暗想路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”
⑤那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。
⑥放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。
⑦我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？”
⑧“老师，是我！”一个个子不高的小女孩儿站了起来。
⑨“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。
⑩“老师，我……”小女孩儿话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。
⑪我笑了，安慰小女孩儿说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。
⑫路上，小女孩儿在前面带路，我问她喜不喜欢读书。她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草、喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。
⑬天色开始暗下来。我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩儿，她总是小声地说就在前面。
⑭终于，天即将黑了。我很严肃地问小女孩儿：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”
⑮她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”
⑯跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我心想：“_____________________
____________________________________________________________________。”
⑰小女孩儿没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧！你放心，我家就在前面！”
⑱我的眼睛潮湿了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩儿的单薄身影，永远定格在我的脑海中……
14．在班级组织的“佳作欣赏”活动上，主持人向大家推荐了《上学只要半小时》这篇文章。
(1)第⑯段中，“我感到空气一下子凝固了”，请联系上下文，想象“我”当时的心理活动，补写在下面的横线上。(5分)
我心想：“___________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________。”
(2)文中的“我”和小女孩儿都给人留下了深刻的印象。请从中任选一人，以“______是一个________的人”为开头，说说你对这个人物的认识。(10分)
写作提示：①结合选文内容；②不少于100字。
阅读下面的材料，完成第15题。
材料一：【学会午休益处多】
据调查统计，午休对中学生有许多好处。
益处一：学习压力，缓解了
高压下的生活，想喘下气都难，而午睡正是缓解紧张、舒缓压力的最佳方法。午休一会儿，能够帮助人们保持心境平和，有效缓解情绪波动以及压力，睡醒后，绷紧的神经也得以缓解。
益处二：①_________________________________________________________
研究表明，过于疲劳的人午睡之后，学习效率能够翻一倍。不只现代人有午睡的习惯，古、近代名人也热衷于午睡。英国首相丘吉尔将胜利战功归于午睡，达·芬奇在艺术上的造诣也多亏了午睡对精神的恢复。
益处三：②_________________________________________________________
许多研究小组都对午睡进行了系统的研究，发现午睡的人在测试反应中变得更加敏捷和准确。午睡不仅可以消除疲劳，还能提高记忆力，防止大脑被过度消耗。高质量的午睡后，一目十行并非难事！
益处四：创造力，敏锐了
学习时间长了，人们很容易走进一个“死胡同”，同一个问题怎样也想不出一个所以然。午睡有助于神经系统的休息，帮助大脑运作恢复正常，因此，短时间内就能全面打开你的思路，让你迅速走出僵局。
……
材料二：【趴桌午休危害多】
长期趴在桌子上睡觉到底对身体有什么危害呢？
(1)诱发心脑血管慢性疾病。趴桌午休时，如严重弯曲头部和胸部，会对颈动脉、心、肺、胃肠等器官造成一定程度的压迫，增加心、肺负担，并导致供向头部的血液不足。
(2)诱发颈椎、脊椎疾病。趴桌睡觉常常将头扭向一边，这一姿势使得颈部肌肉收缩不平衡，过度疲劳，容易诱发颈椎病和腰肌劳损等病症。
(3)诱发呼吸道疾病。趴桌睡觉会使身体弯曲度增加，压迫肺部，增加肺部负担；还会因为供血、供氧不足导致肺部无法正常舒展，呼吸不顺，影响呼吸功能。
(4)诱发肘部尺神经疾病。趴桌睡觉需要手肘大幅度向外弯，容易使得位于肘部皮肤和骨头之间的尺神经因长时间受到压迫而受伤，导致小指和无名指酸痛麻木。
(5)损伤眼睛。趴桌睡觉时一般会将头枕在胳膊上，眼球便有可能受到压迫，从而引发高度近视，严重时甚至还会引发青光眼。
材料三：【医生专家提建议】
如何让午休更高效？某市中心医院院长说，最佳的午休时间是12：00—13：00。孩子午睡时间不宜过长，半小时到一个小时即可。这样既能有效消除疲劳，又不至于睡得过沉而不易醒来。午饭后也不要立即休息，需要间隔片刻。午睡时，最好在腹部盖上一条毛巾被或被子，以防凉气乘虚而入。睡醒后，最好用水洗洗脸，并适当进行肢体活动，这样能减轻午睡带来的不适，也能快速恢复清醒。
15．班级开展“‘午休’大家谈”的主题活动，同学们收集并整理了以上材料。
(1)请认真阅读材料一，为画横线处填写恰当的内容。(2分)
①_________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
(2)阅读材料三，请给同学们提炼出午休注意事项。(2分)
(3)活动的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学觉得学习节奏快，午睡浪费了学习时间；有的同学觉得中午吃完饭，趴在桌子上睡觉也能凑合。针对以上两种说法，你准备即席发言，请把你要说的话写下来。(10分)
写作提示：①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
16． 因为疏忽，因为不坚持，生活中，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙、钱包、文具……甚至丢失我们的原则、自信、人格与尊严等；因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西……
请以《我找回了________》为题，写一篇不少于600字的文章。(35分，含5分书写分)
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
答案
一、1. ①归雁洛阳边
②我寄愁心与明月
③断肠人在天涯
④思君不见下渝州
⑤有朋自远方来
⑥落花时节又逢君
⑦不知何处吹芦管
⑧一夜征人尽望乡
⑨非淡泊无以明志
⑩非宁静无以致远
二、(一)2. D
3. (1)示例一：甲 运用篆书，因形立意、古朴典雅，适合表现盘古开天地这则创世神话的神秘、朴拙之美。
示例二：乙 运用行书，运笔自如，如夸父奔跑的姿态，体现出夸父锲而不舍的精神。
(2)示例一：盘古开天地 示例二：夸父逐日
4. 我们应当尝试将自身知识与文化传承结合起来，推陈出新，满足人民的精神文化需求。
(二)5. 阿傩、伽叶那厮，问我要人事，没有，故将此白纸本子与我们来了(用自己的话表达也可)
6. ①唐僧懦弱无能。当经书被抢和得知经书无字时，唐僧只是满眼垂泪、短叹长吁，毫无主意。②悟空聪明果敢、耿直率真、不畏权贵。发现经书无字后，悟空很快分析出是阿傩、伽叶搞的鬼，并立即返回雷音寺，“告在如来之前，问他掯财作弊之罪”；来到大雄宝殿前，他就大声嚷着申诉。
(三)7. cán zà 8. B
9. (1)不明确志向就不能在学业上获得成就
(2)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情
10. C
11. D 点拨：原句的意思是：“我听说有可以使人整天不知厌倦的，恐怕只有学习吧”。这与D项意思相近。
12. 容貌美丽 更有智慧(意思对即可)
【参考译文】孔子对伯鱼说：“孔鲤呀，我听说有可以使人整天不知厌倦的，恐怕只有学习吧。一个人的容貌形体不值得看，勇猛和力气是不值得害怕的，祖先是不值得向外人称道的，宗族姓氏不值得一说。最终有好的名声，扬名四方、流芳后世的，难道不是学习的功效吗？所以君子不能不学习，容貌不能不修饰。让人远远看起来有光彩的，是修饰容貌的结果；让人靠近感到更加聪明的，是学习的作用。这就好比一个水池，有雨水流到里面，萑苇就能生长在这里。虽然偶尔有人来观看，可谁又知道它的根源呢？”
三、13. 示例：该公益广告画的主体是一株写满社会主义核心价值观的蒲公英，一个个载着自由、法治、富强、公正等正能量的小伞，随风飘向祖国大地，构思精巧有意蕴。上方是“传播文明”的字样，右下角是“传递正能量 共筑中国梦”的字样，主题显豁。其寓意是社会主义核心价值观就像一株落地生根的蒲公英，希望祖国大地处处都是正能量。
14. (1)没想到，孩子所说的半个小时是跑着来学校的时间，我刚才居然还指责孩子在说谎，原来是我冤枉了孩子，真后悔，我不应该说那样的话
(2)示例一：小女孩儿是一个勤劳懂事、热爱学习、心地善良的人。小女孩儿家境贫寒，却勤劳懂事，放学回家后还要拔草、喂猪，照顾弟弟；小女孩儿勤奋好学，每天不顾路途遥远，跑着上学；当“我”批评她说谎时，她才坦白为什么是半个小时到学校，且体贴老师，不让“我”继续送她，自己撒腿跑了，可见她的善良。文中的小女孩儿是无数山里孩子的缩影，他们读书的艰辛、对知识的渴望不由地唤起我们全社会的关注。
示例二：“我”是一个尽职尽责、热爱学生的人。“我”热爱教育事业，主动到山区支教；对工作认真负责，不怕辛苦，一口气连上七节课；发现孩子们上课拘谨，立即想办法活跃气氛；关爱学生，主动提出送小女孩儿回家，当得知小女孩儿“上学只要半小时”的真相后，“我”被小女孩儿执着的求学行为所感动，对小女孩儿的情感由责怪到敬佩。文章通过刻画这样一个尽职尽责、热爱学生的支教老师，赞美了那些扎根山村、默默耕耘的教师群体。
15. (1)①学习效率，翻倍了 ②记忆力，增强了
(2)午休的最佳时间是12：00—13：00；午休时间宜在一个小时以内；午饭后间隔片刻再休息；午休时在腹部盖上一条毛巾被或被子；睡醒后，要洗脸，并适当进行肢体活动。
(3)示例：同学们，大家好！对于午休，大家都说了各自的看法。我觉得，午休虽然占据了一点学习时间，但可以让我们的身体得到休息，增强脑部记忆力，缓解眼部疲劳和精神压力，更主要的是让我们下午上课时精力更充沛，学习更高效。另外，趴桌午休会诱发心脑血管慢性疾病，颈椎、脊椎疾病，呼吸道疾病等，还损伤眼睛。所以为了我们的身体健康和高效学习，我们都要养成良好的午休习惯！
16. 思路点拨：这是一道半命题作文题。空白处应补充某种抽象的概念，比如童年、自信、勇气等。根据题目中的“找回”一词可知，必然有一个丢失的过程，然后受到了某些触动，变得重新××起来，应重点刻画主人公的转变过程。从生活中取材，做到以情动人，力求表现真情实感。本文适合写成记叙文。文首可以以题记的形式点明题旨，即“我”找回了××，产生了什么样的变化，彰显写作功底和思想深度。文中写人记事，围绕“我”曾经丢失了××，后来受到了一些触动，从而重新××起来的过程展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主旨，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。在写作手法上，可以运用细节描写，用简短的话语，或细微的动作，或微妙的表情，刻画人物形象，表现人物心理情感。 例文略。