部编版五上语文期末专题复习 3-5 习作：舞文弄墨小练笔 PPT课件

这是一份部编版五上语文期末专题复习 3-5 习作：舞文弄墨小练笔 PPT课件，文件包含部编版五上语文期末专题复习3-5习作舞文弄墨小练笔PPT课件pptx、董卿眼里的故乡《朗读者·第二季》mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1.简单了解记叙文写生动具体的常用技巧。 2.通过练笔示范练习，初步掌握将文章写具体生动的基本方法。
回顾一下我们学过的使文章生动的方法吧。
在文章中注意首尾呼应，能使文章结构完整，情感更加充沛，给人留下深刻的印象。 在习作的时候，能够使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，能使句子生动起来。 介绍某个事物的说明文，就使用举例子、作比较、列数据、打比方的说明方法。 积累和背诵一些好词好句，将它们灵活地运用到习作中，也会给文章加分……
除了我们平常说的很多的修辞手法之外，还有很多表现手法，在小学阶段涉及到的：首尾照应、前后对比、欲扬先抑、夸张讽刺、烘托（衬托）等等。
不同的文体有独特的写作手法：
语言、动作、神态、心理、外貌描写
移步换景、远近结合、展开联想……
托物言志、物品自述、借物抒情……
还有对比、烘托、动静结合……
四季之美，各具其美！这些看似寻常的景，为什么在作者的笔下如此动人？
回顾课文精彩部分，领悟方法。
春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。
细读第一、二自然段：想一想，作者运用了哪些技巧呢？
第一自然段写的是春天的黎明。抓住日出时天空的颜色进行细致的描写。“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”这些词语，将天空的艳丽生动展现出来了，脑海里立刻有了画面感。
作者写的夏天也很有意思。作者没有选取明月繁星，而是选取了漆黑夜里飞翔的萤火虫，用萤火虫闪着微光在蒙蒙细雨中翩翩飞舞衬托出夜的漆黑寂静，雨夜的迷人，增添了动态美。
仔细阅读这一部分，说说你的想法。
抓特点，细描写；巧修辞，真情感！
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
春天里，花园里花开了，可美了！
春天的魅力果然无法抵挡，花园里开满了漂亮的花！红的、黄的、紫的；大的、小的；单瓣儿，复瓣儿……朵朵清香扑鼻，使游人应接不暇，流连忘返！蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂也赶来了，在花丛中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回过神来。 春天来到花园。它来到桃花边，用魔法棒把桃花染成了粉红色的了；它奔到了杏花那儿，用魔法棒把杏花染成了淡红色的了。当它记起梨花时，魔法棒已经没有了颜色，所以梨花是白色的。所有的花都笑得咧开了嘴。蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌地采花粉，这真是一幅美丽的图画啊！
他黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，不大不小的鼻子，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
动作、语言、神态、心里等
为什么骂？在怎样的环境场景中骂？
真是冤家路窄，两人在操场不期而遇。由于上次发现他抄袭作业，她便将此事告诉了老师，结果他被老师狠狠的批评了一顿。今天当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住了她，一个劲地说她是“小报告、克格勃、小内奸……”她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的模样，其实早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气，不要失态，不要骂人！终于，实在忍不住了，她怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你，真是一个混蛋！”
贴鼻子游戏 今天张老师带给我们玩一个贴鼻子的游戏。 规则是什么？蒙上眼睛，原地转三圈，走到黑板前，把红色吸铁石贴到小丑的鼻子上。 同学们争先恐后地要去贴鼻子。首先管琪玮上去了，他带着眼罩，马上说：“好黑呀！”然后转了三圈，如盲人摸象一般，他尝试着贴，下边的人，如指挥官一样提醒他应该贴的位置。
想一想，哪些地方可以再修改，让习作更有意思。
然后轮到我了，当时好紧张。我戴上眼罩，黑漆漆的什么也看不见。在同学们的指挥下，我终于摸到了黑板前。可同学们叽叽喳喳，我不知道该听谁的。我下定决心就这么定了吧。当时教室里哄堂大笑，肯定贴错了。我急忙把眼罩摘了下来，原来我把鼻子贴到眼睛的旁边，这个小丑还是没有鼻子呀，而且小丑比原来还要丑。哎呀，我好后悔，早知道我先往下，再往左，这样我就能准确地把鼻子贴上了。 这节课我太开心了，这让我终身难忘。
有趣的“贴鼻子”游戏 一节课，一幅人像画，一个鼻子，一群开心的孩子，一张张快乐的笑脸……这是我对今天语文课上的全部印象，因为——“贴鼻子”游戏。 今天下午，老师很奇怪，一进教室就拿起笔在黑板上画了一个人脸，圆圆的脑袋，圆溜溜的眼睛，还有三根头发紧贴额头。人脸抽象中又带着一丝搞笑，一副小丑模样，大家立刻被逗得直不起腰来。 老师神秘地说：“今天我们来玩个游戏吧！”话音未落，教室里炸开了锅，欢呼声震耳欲聋。游戏规则很简单，大家都纷纷举起了手，高呼着“选我，选我！”，我也参与其中。
没想到老师第一个点的就是我。她用红领巾把我眼睛给蒙上，让我原地转三圈，然后摸索着走上讲台去给娃娃贴“鼻子”。我紧张极了，眼前一片漆黑，根本无法确定方向，只好扶着桌子探着身子慢慢往前挪，我奇怪的行动引起哄堂大笑，让我不禁羞红了脸。终于跨上了讲台，我用手打量着黑板，大概确定了一下方向，便把鼻子贴了上去，同学们又一阵哈哈大笑，我立刻意识到自己错了，于是赶紧改变了方向，把“鼻子”往上移了移，笑声小了点，我信心十足，迅速摘下了红领巾，却发现“鼻子”竟然贴在了小丑的眼睛上。这个小丑还是没有鼻子呀，而且小丑比原来还要丑。大家笑作了一团，有拍手叫好的，有捂着鼻子偷着乐的，有仰天大笑的，也有幸灾乐祸的……我也不在意了，乐呵呵地跑向座位。
“管琪玮！”老师接着点到我的好朋友。管琪玮迈着大步，信心十足地走到了老师身边，蒙上了红领巾，原地转了三圈。老师手一松，他立刻像吃醉酒似的歪歪倒倒地向前走，竟然摸到了教室外，大家又一次被逗笑了。管琪玮听到笑声，意识到了错误，立刻转了个身。他终于在黑板前站定，深深吸了口气，镇定地在黑板用手比划着，不一会儿，干脆利落地把“鼻子”了上去，教室里顿时安静下来。没错，它贴到了最佳位置，完美诠释了“瞎猫撞见死耗子”。 紧接着又有很多人上场。有的同学把鼻子贴在了娃娃的额头上，有的同学把鼻子贴在了娃娃的嘴巴上……大家的笑声一阵高过一阵，游戏就在这一阵又一阵的笑声中结束了！
今天张老师带给我们玩一个贴鼻子的游戏。
一节课，一幅人像画，一个鼻子，一群开心的孩子，一张张快乐的笑脸……这是我对今天语文课上的全部印象，因为——“贴鼻子”游戏。
然后轮到我了，当时好紧张。我戴上眼罩，黑漆漆的什么也看不见。在同学们的指挥下，我终于摸到了黑板前。可同学们叽叽喳喳，我不知道该听谁的。我下定决心就这么定了吧。当时教室里哄堂大笑，肯定贴错了。我急忙把眼罩摘了下来，原来我把鼻子贴到眼睛的旁边，这个小丑还是没有鼻子呀，而且小丑比原来还要丑。哎呀，我好后悔，早知道我先往下，再往左，这样我就能准确地把鼻子贴上了。
没想到老师第一个点的就是我。她用红领巾把我眼睛给蒙上，让我原地转三圈，然后摸索着走上讲台去给娃娃贴“鼻子”。我紧张极了，眼前一片漆黑，根本无法确定方向，只好扶着桌子探着身子慢慢往前挪，我奇怪的行动引起哄堂大笑，让我不禁羞红了脸。终于跨上了讲台，我用手打量着黑板，大概确定了一下方向，便把鼻子贴了上去，同学们又一阵哈哈大笑，有的说向左，有的说向右，同学们叽叽喳喳。我立刻意识到自己错了，于是赶紧改变了方向，把“鼻子”往上移了移，笑声小了点，我信心十足，迅速摘下了红领巾，却发现“鼻子”竟然贴在了小丑的眼睛上。这个小丑还是没有鼻子呀，而且小丑比原来还要丑。大家笑作了一团，有拍手叫好的，有捂着鼻子偷着乐的，有仰天大笑的，也有幸灾乐祸的……我也不在意了，乐呵呵地跑向座位。