部编版四上语文期末专题复习 3-3 习作：让游戏过程历历在目 PPT课件

这是一份部编版四上语文期末专题复习 3-3 习作：让游戏过程历历在目 PPT课件，共33页。PPT课件主要包含了趣味导入明确目标，总结方法学练结合，游戏中，游戏后，游戏前，用表格辅助总结方法，动作描写，神态描写，运用方法实战演练等内容，欢迎下载使用。

这是什么游戏？说说你们还玩过哪些有趣的游戏。
丢沙包两人三足跑一二三木头人闯大刀……
你还记得玩游戏时的情景吗？如果把自己玩过的游戏情景写下来，怎么写呢？
单元要素：记一次游戏，把游戏过程写清楚。
快速浏览《陀螺》一课，回忆一下作者是怎么把“玩陀螺”游戏写清楚的。
作者先介绍了陀螺的制作与玩法。
文章重点写了“我”和小伙伴们赛陀螺的过程。
文章最后，作者把“我”和小伙伴们玩陀螺的收获和感受写出来了。
在游戏开始前，作者写了“我”和小伙伴们玩陀螺前的准备，削制陀螺。
借助表格梳理作者是怎么把游戏写清楚的，练习说一说。
“我”和小伙伴们玩陀螺前的准备，削制陀螺。
“我”和小伙伴们赛陀螺的过程。
“我”和小伙伴们玩陀螺的收获和感受。
小结：把游戏写清楚，“游戏三部曲”是关键。
下面这个游戏，小作者是怎么把游戏写清楚的？
我玩的游戏很多，比如：“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“冰冻游戏”……但最使我难忘的一个游戏是“木头人”，至今回想起来，我还忍不住笑出声来。 那次我找了几个同学，玩“木头人”，这个游戏很简单，当别人说“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙”的时候，你就不能动了，动一下就算输了。有人碰你，你抓到了算赢。 游戏开始了，这次，是我的最好的同学程梦园来当“木头人”，我们有个同学碰了程梦园一下子，程梦园就追我们，我一不小心摔倒了，程梦园抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了，都乐得大笑起来。
我就去抓了，我说了“一二三，木头人”就有一个人到了我的身边，我又说了“一二三，木头人”，她碰了我一下，我就开始追她们了，她们可机灵了，我追过来追过去，费了九牛二虎之力，结果一个人也没有抓到，可是我没有灰心，心想：我要想个办法才行啊！ 我就再说了“一二三，木头人”，我回头一看一个人都没有动的，可是张丽到了我的面前，我又说了“一二三，木头人”，然后装着闭上了眼睛，张丽碰到了我，可我没有睁开眼睛，张丽看我没在意，又大胆地来碰我。这次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。
大家看她上当了，哈哈大笑起来，说：“不逞能了吧，不逞能了吧。”张丽自己也笑弯了腰，说：“我们是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她着急，让了她一次。”她的话又惹得大家一阵狂笑。 又一轮游戏开始了，张丽这次是“木头人”，我们这次有了经验，说出各种笑话，逗张丽笑，可张丽就是不笑，我们又在背后偷袭她，让她抓不住我们，张丽也装着闭上眼睛，可是我们可不上她的当。她在那儿急得直跺脚，我们看着她那样子，又忍不住哈哈大笑起来…… 那次游戏真好玩，“木头人”游戏不仅增强了同学间的友谊，更给我们带来了无尽的快乐。
游戏前，写清玩“木头人”游戏的规则。
游戏中，写清玩“木头人”游戏的过程。
游戏后，写清玩“木头人”游戏的感受与收获。
把握住“游戏三部曲”把游戏写清楚了，怎样让游戏的画面再现我们眼前，让游戏活起来呢？
1.要把游戏中，自己做过什么写清楚。
2.要把游戏中，印象比较深的写清楚。
《陀螺》中， 作者怎么把印象比较深的地方写清楚？
小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!
这段话写出了游戏中，人物、事物的表情神态。
这段话也写出了游戏中，人物、事物的动作。
说说作者用什么方法把“游戏中”部分写得有画面感。
作者把游戏中人物“做过的、印象比较深的”写清楚来突出画面感，又把印象比较深中的“动作、神态”等写清楚，让游戏活了起来。
写清做了什么，印象较深的神态、动作。
说说“游戏前”和“游戏后”部分又写了什么，用表格辅助总结方法。
写清游戏收获和感受。（获得启示）
看看这个作者是如何把游戏中人物“做过的、印象比较深的”写清楚来突出画面感的。
我玩的游戏很多，比如：“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“冰冻游戏”……但最使我难忘的一个游戏是“木头人”，至今回想起来，我还忍不住笑出声来。 （游戏前）那次我找了几个同学，玩“木头人”，这个游戏很简单，当别人说“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙”的时候，你就不能动了，动一下就算输了。有人碰你，你抓到了算赢。
（游戏中）游戏开始了，这次，是我的最好的同学程梦园来当“木头人”，我们有个同学碰了程梦园一下子，程梦园就追我们，我一不小心摔倒了，程梦园抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了，都乐得大笑起来。 我就去抓了，我说了“一二三，木头人”就有一个人到了我的身边，我又说了“一二三，木头人”，她碰了我一下，我就开始追她们了，她们可机灵了，我追过来追过去，费了九牛二虎之力，结果一个人也没有抓到，可是我没有灰心，心想：我要想个办法才行啊！ 我就再说了“一二三，木头人”，我回头一看一个人都没有动的，可是张丽到了我的面前，我又说了“一二三，木头人”，然后装着闭上了眼睛，张丽碰到了我，可我没有睁开眼睛，张丽看我没在意，又大胆地来碰我。这次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。
大家看她上当了，哈哈大笑起来，说：“不逞能了吧，不逞能了吧。”张丽自己也笑弯了腰，说：“我们是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她着急，让了她一次。”她的话又惹得大家一阵狂笑。 又一轮游戏开始了，张丽这次是“木头人”，我们这次有了经验，说出各种笑话，逗张丽笑，可张丽就是不笑，我们又在背后偷袭她，让她抓不住我们，张丽也装着闭上眼睛，可是我们可不上她的当。她在那儿急得直跺脚，我们看着她那样子，又忍不住哈哈大笑起来…… （游戏后）那次游戏真好玩，“木头人”游戏不仅增强了同学间的友谊，更给我们带来了无尽的快乐。
（游戏中）游戏开始了，这次，是我的最好的同学程梦园来当“木头人”，我们有个同学碰了程梦园一下子，程梦园就追我们，我一不小心摔倒了，程梦园抓到我了。大家看到我那么容易就被抓了，都乐得大笑起来。
大家看她上当了，哈哈大笑起来，说：“不逞能了吧，不逞能了吧。”张丽自己也笑弯了腰，说：“我们是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她着急，让了她一次。”她的话又惹得大家一阵狂笑。 又一轮游戏开始了，张丽这次是“木头人”，我们这次有了经验，说出各种笑话，逗张丽笑，可张丽就是不笑，我们又在背后偷袭她，让她抓不住我们，张丽也装着闭上眼睛，可是我们可不上她的当。她在那儿急得直跺脚，我们看着她那样子，又忍不住哈哈大笑起来……
对照表格，把今天的主要内容进行总结。
1.习作《记一次游戏》所要描写的内容包括（ ）（多选） A.玩游戏时的心情 B.游戏的规则 C.玩游戏后的感受 D.玩游戏的过程
2.《一只窝囊的大老虎》中，排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写一写。
示例：比赛马上就要开始了，我的心情还是很紧张。不一会儿，轮到我上场了。我走到评委面前颤抖地说了声：“老师好。”在双手打战中我开始弹琴了，完全没有节奏。渐渐地，我进入了状态，娓娓动听的乐曲从指间流淌出来。这时，我的心也完全平静了下来。
3.作文。 题目：记一次_________的活动 要求：①想想生活中哪一次有趣的活动让你记忆犹新，将题目补充完整。 ②要有具体的内容，写出真情实感。 ③字迹工整，语句通顺。
我计划写《记一次老鹰捉小鸡的活动》。第一段：游戏前，写清游戏的准备、规则；第二段：游戏中，写清印象比较深刻的，包括人物的神态、动作；第三段：游戏后，写出游戏的感受、收获。