部编版四上语文期末专题复习 3-2 习作：编童话有窍门 PPT课件

这是一份部编版四上语文期末专题复习 3-2 习作：编童话有窍门 PPT课件，共44页。PPT课件主要包含了探索童话，揭秘童话，童话的基本特征，童话的分类，超人体童话，拟人体童话，常人体童话，知识体童话，梳理类别，《巨人的花园》等内容，欢迎下载使用。

有人说，童话是宝石，它使我们的童年熠熠生辉；也有人说，童话是精灵，它将美丽汇入我们的灵魂深处。神奇美丽的童话故事，曾经陪伴我们走过了许多美好的时光，装点了我们五彩的童年生活。
童话故事为什么会有这么大的魔力呢？
童话，就是通过大胆的幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣，并能给人思想启迪的故事。
它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。
它大都采用拟人化的象征手法。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像，本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的方法。
童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金在童话诗《小金鸡》中所说的：“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是个教训。”
这类童话是指通过拟人的手法，把我们生活中的非人类的物质赋予了人类的特征。拟人体它既然是拟人体，那就是说我们写作的主角不是人类，可以是小动物，小猫小狗，小鱼或者是一些小昆虫（蝴蝶、蜜蜂这些的）；也可以是大自然中的植物，玫瑰花，凤仙花，大树，小草；那也可以是大自然中的风雨雷电；也可以是我们生活中的家具，就是一些非人类的物品，我们把它通过人类的生命，人类的情感让它鲜活起来。
在《小象滑梯过生日》中，小金丝猴、小兔、小松鼠、小狗等动物以及本来没有生命的大象滑梯等都会讲话，都有各种行为和感情。
这类童话所描写的是超自然的人物及其活动。它描写的主角，就是超乎自然的人物，主人公常为神仙、魔鬼，或者是花仙子、妖怪等。这一些主角像人类，但是它又具有特殊的技能。
文学作品中处理人物的一种手段。这类童话中的人物，看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。
通过一个具有讽刺意味的故事来讲明一个道理。
通过童话故事的形式去传播知识，可以是传播科普的，或者是传播我们日常生活的一些知识。
读一读这些词语，你的脑海中浮现出怎样的画面呢？你想到了什么样的故事呀？请你发挥想象把故事写下来。 玫瑰花 黄昏 岸边 国王 午后 城堡 鹦鹉 周末 森林公园
故事里有哪些角色（人物）？事情发生在什么时间？是在哪里发生的呢？他们之间又发生了什么故事呢？写完以后，请你小声地读一读自己写的故事，看看句子是否通顺，然后分小组交流各自写的故事，看看谁的故事写得更有趣。
_________（什么时间） _________ （什么地点） _________ （谁） _________ （发生了什么事）
可以抓住主要要素来架构一个新奇有趣的故事。
岸边长着一朵美丽的玫瑰花。她身边的花朵非常羡慕她，常常夸赞道：“啊，你真漂亮啊！” 被夸赞声包围的玫瑰花一天天骄傲起来。 有一天，玫瑰花要搬家了，好心的啄木鸟把玫瑰花带到了一片树林里。告别时，他再三嘱咐玫瑰花要和大家友好相处，可是玫瑰花却把啄木鸟的劝告当成了耳边风。她经常嘲笑周围的大树们，“你看看你们个个又笨又粗，难看死了！”可大树们宽宏大量，从不计较。一天夜晚，下起了狂风暴雨。
娇弱的玫瑰花从来没有经历过暴风雨的折磨，身子被吹得左摇右摆，差点连命都没了，就在这紧迫时刻，大树们保护了玫瑰花，让她安然度过了可怕的夜晚。 从那以后，玫瑰花非常羞愧，她总想做些事情来报答大树们，但左想右想怎么也想不出来。突然，她想：我何不把这片树林变得更美丽呢？于是她让大伙把更多的玫瑰花种子撒向这片树林，没过多久，林子里到处都开满了玫瑰花，花团锦簇，芳香扑鼻。
一天，几个伐木工要砍伐树木，大树们害怕极了，可出乎意料的是，当伐木工人看到这绚烂的景色时，竟不忍破坏，纷纷感叹，就收起了斧头。“玫瑰花万岁！玫瑰花万岁！”大家欢呼起来。小动物们也赶来了，高兴得唱起了歌，跳起了舞。
玫瑰花得到了大家的拥戴和喜爱
在这则故事当中，小作者发挥了丰富的想象力，采用拟人的手法，通过引人入胜的故事情节，让我们看到了玫瑰花性格的转变。
在这个故事当中，我们还明白了一个深刻的道理，那就是不要看不起周围那些不起眼的事物，每个人都有自己的长处，每个人也都需要大家的帮助。
总结一下怎样才能编好童话故事。
每个童话都应该是一个生动有趣的故事。每个故事都有一个或几个性格鲜明、让人印象深刻的主人公形象，比如我们这里的玫瑰花。童话运用的写作手法主要是拟人、夸张和想象。每个童话故事都会告诉我们一个或大或小的道理。
因为我们文章要有一个鲜明的主题，要告诉读者一个有用的道理，我们可以说明一个简单的道理，也可以抒发一段情感，还可以赞美一种精神，当然也可以抨击一种丑恶的现象。
童话中的角色大部分都是动物，在故事中他们可以不受时空和地域的限制，但是我们要注意设计的角色一定要有个性，要体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实亲切。比如说我们写狮子可以表现它的凶猛威武，写狼可以体现他们的凶残贪婪。
要大胆地想象，越新奇、越有趣、就越好。比如说孙悟空一个筋斗云能飞十万八千里；阿凡提一个咒语就能起死回生、化难为易。这些都是在生活中做不到的，正是作者这种大胆的想象，才给读者一个回味无穷的天地，让读者想去读，并在读中得到无穷的乐趣。
童话故事就是通过丰富的想象、巧妙的幻想，并运用精彩的比喻和形象的拟人等一系列修辞手法。在故事中，不会说话的事物让它会说话；不会动的让他行动起来；没有思想的让他有思想。
写一篇童话故事，我们应该从以下方面来入手。
我们应该为自己的童话故事选择好主人公，我们一定要写出人物的特点和个性来；
我们要思考围绕着主人公或者是主人公和他的朋友们，会发生一些什么样的事情呢？为什么会发生这样的事情？事情的经过是怎样的事情的结果又如何呢？
在这里想要让自己的故事一波三折，引人入胜，我们一定要把重点放在事情的经过这一部分。在这一部分，我们要展开合理的想象对主人公的语言、神态、行为、心理活动等方面进行细致的描写，使人物形象活灵活现地展示出来。
在叙述故事的过程中，我们要注意运用拟人、比喻、夸张、想象的手法，这样故事才能够更加生动可爱。
刚开始写童话故事的时候，故事的情节不要设计得太过于复杂，只要能够为中心思想服务就可以了。
具有幻想成分的虚构的故事。大都采用拟人化的象征手法。情节紧凑，故事性强，富有浓厚的趣味性，且有一定的教育意义。
每个童话都应该是一个生动有趣的故事。每个故事都有一个或几个性格鲜明、让人印象深刻的主人公形象，比如我们这里的玫瑰花。童话运用的写作手法主要是拟人夸张和想象。每个童话故事都会告诉我们一个或大或小的道理。
请你用下面的词语创编一个故事，写一篇不少于400字的习作，题目自拟。
这是一只怎样的小蚂蚁？将要去干什么？
机智勇敢的小蚂蚁善良可爱的小蚂蚁顽皮捣蛋的小蚂蚁 懦弱，但决心改变自己的小蚂蚁 不堪忍受同伴嘲笑的小蚂蚁 ……
小河、大海、雨后的水塘、院子里装满水的水缸、天上的银河、宇宙中的水星……
到同学家玩、到大海上漂游冒险、到宇宙寻找治理污染的妙方……
发生过什么事？结果怎样？大家根据自己设置的故事情节，展开大胆的想象，写出自己的奇思妙想来。