陕西省渭南市华州区2021-2022学年七年级下学期期末教学质量检测生物试题(word版含答案)

这是一份陕西省渭南市华州区2021-2022学年七年级下学期期末教学质量检测生物试题(word版含答案)，共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
华州区2021~2022学年度下学期期末教学质量检测七年级生物试题（卷）第一部分（选择题共30分）一、选择题（本大题30小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项是正确的）1.炎炎夏日，人们喜欢吃西瓜解暑。西瓜瓤中的糖类物质主要贮存在细胞的A.细胞膜上B.线粒体中C.叶绿体中D.液泡中2.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。其中细胞核的主要功能是A.保护和支持细胞B.储存水分和营养物质C.细胞生命活动的控制中心D.氧化分解糖类释放能量3.右图是洋葱鳞片叶内表皮细胞结构示意图，下列有关说法不正确的是A.①具有控制物质进出细胞的功能B.②被称为“养料制造工厂”C.③是细胞核，④是液泡，⑤是细胞壁D.与动物细胞相比，该细胞特有的结构是细胞壁、液泡4.下列是制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片的过程图，相关说法不正确的是A.若制作口腔上皮细胞临时装片，步骤②滴加的是清水B.步骤④均匀涂抹的目的是避免细胞重叠C.步骤⑤操作不当时，容易产生气泡D.为使观察效果更好，可用碘液对标本进行染色5.下图所示为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，相关分析错误的是A.细胞分裂的过程依次是a→c→d→b B.细胞核中遗传物质会越分裂越少C.细胞分裂使细胞数量增加 D.a和b中每个细胞核内的DNA数目相同6.右图是蚕豆叶横切面结构示意图，植物的输导组织主要存在于A.①B.②C.③D.④ 7.下列属于植物生殖器官的是A.人参的根B.玉米种子C.银杏的叶D.竹子的茎8.与高等植物水稻相比，草履虫是仅由一个细胞构成的“袖珍”生物，但也能独立生活。下列有关草履虫的说法，错误的是A.可以吞食细菌，净化污水B.既属于细胞层次，也属于个体层次C.能对外界刺激作出相应的反应D.可以自己制造有机物维持生活9.海带是一种营养价值很高的食物，以树状分支的根状物附着在海底岩石上，生长于水温较低的海水中。海带属于A.蕨类植物B.苔藓植物C.藻类植物D.裸子植物10.潮湿的林下常生活着许多苔藓，下列关于苔藓植物的特征，叙述错误的是A.利用孢子繁殖后代B.具有茎和叶C.具有真正的根D.茎中没有输导组织11.下列有关肾蕨（如右图）的叙述.不正确的是A.生活在阴湿的环境中B.属于蕨类植物C.①是孢子囊D.只有②叶和④根的分化12.下列关于种子植物的叙述，不正确的是A.种子植物包含裸子植物和被子植物B.种子植物的种子外都有果皮包被C.种子植物能通过种子繁殖后代D.被子植物是植物界最高等的一类植物13.下列有关植物与人类生活的关系，叙述不正确的是A.有的蕨类植物的嫩叶可以食用B.有的被子植物可以为人类提供优质木材C.古代苔藓植物长期埋在地层中形成煤D.银杏叶具有很高的药用价值14.豌豆能生津解渴、消除肿胀。下图是豌豆花的示意图，有关说法错误的是A.豌豆花的主要结构是雌蕊和雄蕊B.图中①是柱头，④是胚珠C.图中⑦是花丝，能产生花粉D.豌豆花的子房中含有多个胚珠15.“花褪残红青杏小”描述了从花到果实的变化，果实是由花的哪一结构发育成的A.子房B.柱头C.雄蕊D.花瓣16.下列有关动物身体结构与功能，叙述不正确的是17.珍珠是含碳酸钙的矿物珠粒，种类丰富，形状各异。人工养珠的原理是用沙粒刺激珍珠蚌的哪个部位来获得人工珍珠A.鳃B.外套膜C.贝壳D.足18.某年，蝗灾在非洲和亚洲多地肆虐，给当地农作物带来巨大的损失。下列关于蝗虫的叙述，错误的是A.身体和附肢都分节，属于节肢动物B.有三对足，能行走和跳跃C.有一对触角，具有视觉功能D.灭蝗要尽可能在蝗虫的幼虫期进行19.蟾蜍成体的生活环境及呼吸方式分别是A.生活在水中，用鳃呼吸B.生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C.生活在陆地上，用鳃呼吸D.水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸20.家兔的消化系统比较发达，与草食性相适应的特征是A.盲肠发达，小肠很长B.盲肠细小，小肠很短C.盲肠细小，小肠很长D.盲肠发达，小肠很短21.蛇与蜥蜴、龟、鳄的外形差别较大，但都属于爬行动物，它们的主要特征不包括A.体表覆盖角质的鳞片或甲B.体温恒定C.大多数有冬眠的习性D.在陆地上产卵22.右图为家鸽呼吸系统结构示意图，下列叙述不正确的是A.①是肺，②是气囊B.①与②之间相互连通C.①和②都能进行气体交换D.②可以暂时储存气体23.下列关于鸟类与人类生活的关系，说法错误的是A.大山雀、灰喜鹊能捕食农林害虫B.鸡、鸭、鹅是人类的肉食来源之一C.鹦鹉、画眉具有很高的观赏价值D.鸟类对维持生态系统稳定的作用不大24.雨后，小丽在校园花坛中发现有蚯蚓爬出地面，她好奇地进行了观察，下列叙述不正确的是A.蚯蚓爬出地面是为了呼吸B.蚯蚓身体由许多相似的体节组成C.有环带的一端是蚯蚓身体的后端D.蚯蚓能以土壤中的碎叶为食25.用手指触摸蚯蚓的体表，感觉到有刺手的刚毛，其主要作用是A.与生殖有关B.协助运动C.防御敌害D.辅助感光26.幽门螺旋杆菌损伤胃黏膜，会造成胃炎和胃遗疡。下列有关幽门螺旋杆菌的叙述，错误的是A.属于原核生物B.有细胞壁C.有成形的细胞核D.是单细胞生物27.在炎热的夏季，洗净晾干的衣服不会长霉菌，而脏衣服却容易发霉，下列相关叙述错误的是A.夏季空气湿度大，为霉菌的生长和繁殖提供了必要的水分B.夏季气温高，为霉菌的生长和繁殖提供了适宜的温度C.为了防止衣服发霉，可以在衣柜中放置一些干燥剂D.衣服上有机物的多少与衣服是否容易发霉无关28.制作甜酒的过程中，主要利用了下列哪种微生物A.酵母菌B.乳酸菌C.大肠杆菌D.放线菌29.下列各项中，均属于真菌的一组是A.酵母菌、醋酸杆菌B.灵芝、牛肝菌C.金针菇、葡萄球菌D.木耳、新冠病毒30.某兴趣小组的同学探究了“细菌对落叶的分解作用”，实验方案及现象如下所示，下列说法错误的是甲组：杨树落叶，清洗、灭菌、置于无菌环境，一周后杨树落叶无变化乙组：杨树落叶，清洗、灭菌、接种细菌、置于无菌环境，一周后杨树落叶出现腐烂A.该实验的变量是细菌B.甲、乙两组所取的杨树落叶数量可以不同C.该实验说明细菌对落叶有分解作用D.细菌常作为分解者参与自然界的物质循环第二部分（非选择题共30分）二、非选择题（本大题6小题，共30分）31.（5分）下图所示①~⑤分别表示构成人体的不同结构层次，请据图回答下列问题：（1）按照从微观到宏观的顺序，对人体的结构层次进行排序：                （用序号和箭头表示）。（2）细胞通过         过程形成不同的细胞群，在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异，形成了不同的组织。（3）人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织四大基本组织，图中①属于         ，具有传导神经冲动的作用。（4）由不同的组织按照一定次序结合在一起，行使一定的功能，就构成了器官。图中代表器官的是         （填序号）。（5）某同学认为，生物体能够由小长大仅仅是由于细胞生长的结果，你认为他的观点正确吗？为什么？                            32.（5分）家燕善飞行，大多数时间都成群地在村庄及其附近的田野上空不停地飞翔。请根据所学知识回答下列问题：（1）家燕的前肢变成       ，生有几排大型羽毛，是它的飞行器官。（2）家燕的身体呈流线型，可以      有利于飞行。（3）家燕的消化能力比较强，与其消化系统发达有关，其中能与吃进的砂粒一起磨碎食物的结构是      （4）家燕的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可以      （5）家燕的胸骨上附着发达的      ，能为飞行提供动力。 33.（5分）观察下图中的几种动物，结合所学知识，分析回答下列问题：（1）若依据体内是否有脊柱将图中动物进行分类，则B、C、D、E属于        （2）A类动物在进化过程中，体表出现了坚韧的外骨骼，其作用主要表现在：保护和支撑内部的柔软器官、                               （3）动物的运动有许多不同形式，如：B可依靠        的摆动以及鳍的协调作用游泳。C的前肢短小，后肢发达，与此相适应的运动方式是         （4）E在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，其意义是           34.（5分）小楠同学对黄秋葵、水稻和棉花进行了如下表所示分类，请回答下列问题：（1）对被子植物进行分类时，往往把种子、花和     的结构作为分类的重要依据。（2）表中的分类等级中，最基本的分类单位是    ，包含生物种类最多的是    （3）表中的植物中，与黄秋葵的共同特征最多的是    （4）生物分类的意义在于可以弄清它们之间    的关系和进化关系。35.（5分）观察下列三种微生物的形态结构，回答下列问题：
 （1）以上三种生物的细胞内都没有        （填细胞结构名称），因此不能通过光合作用自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。（2）蘑菇是一种      （填“单细胞”或“多细胞”）生物，③是它的可食用部分，其中①是      （3）腐乳是日常生活中常见的食品，制作腐乳所用的微生物是毛霉。毛霉中①能产生      ，毛霉依靠该结构进行繁殖；[③]      能从外界吸收营养物质。 36.（5分）金银花有清热解毒的作用，含有绿原酸、木犀草素苷等药理活性成分，对溶血性链球菌、金黄色葡萄球菌等多种致病菌有较强的抑制力。某生物兴趣小组想探究“金银花提取液能否抑制细菌的生长和繁殖”，进行了如下表所示实验：请根据实验回答下列问题：（1）实验步骤中处理①应为              （2）该实验的变量是            （3）实验前对培养皿以及培养基进行高温处理，目的是            （4）由实验现象得出的结论是            （5）该小组在总结时发现实验有不严谨之处并及时进行了改正：要设置重复实验，目的是